Carson nach eil e ag amas air acadaimigich thar sòiseachadh chloinne òga ag obair
Nuair a thig e gu dè a tha dùil aig clann òga ann an ro-sgoil agus sgoil-àraich an-diugh, is dòcha gur e an tuairisgeul as freagarraiche a bhith cus, ro luath. Anns na bliadhnachan mu dheireadh, tha an gluasad soilleir ann an àrd-sgoil agus eadhon anns an ro-sgoil air a bhith a 'caitheamh barrachd ùine air acadaimigich aig cosgais rudan leithid leasachadh sgilean sòisealta agus faireachaidh tro chluich-cluiche saor is gnìomhan eile. Tha sgrùdaidhean a 'sealltainn gur e Kindergarten a' chiad ìre ùr , agus tha clann ann an clas-àraich agus ìrean tràth ann am bun-sgoil a 'faighinn barrachd obair-dachaigh na bu chòir dhaibh agus a' faireachdainn cuideam. Ach airson mòran de chloinn aois ro-sgoile agus àrd-sgoil, a 'leum dìreach gu luchd-foghlaim gun a bhith a' cosg barrachd ùine air sòisealachadh, tha e coltach ri bhith a 'cur a' chairt ris an each.
Buaidh barrachd obrach agus nas lugha de chluich
Gu h-annasach, is dòcha gun toir iad a bhith a ' cluich nas lugha agus a' sgrùdadh barrachd air dòigh ionnsachadh cuid chloinne seach a bhith a 'toirt air adhart an sgilean acadaimigeach, a rèir sgrùdadh Dàmhair 2016 le luchd-rannsachaidh aig Oilthigh Stàite Michigan. Is dòcha nach bi mòran de chlann òga dìreach deiseil airson sgilean maighstireachd mar fèin-riaghladh, a tha a 'neartachadh mar a bhios clann a' fàs gu sòisealta agus gu faireachail, gus am bi iad nas sine, sa chiad ìre no nas fhaide air falbh.
A 'cur cuideam air acadaimigich mu bhith a' togail nan innealan a dh 'fheumas clann a bhith a' cleachdadh fèin-smachd dh'fhaodadh a bhith buailteach toradh oir tha sgrùdaidhean air sealltainn gu bheil fèin-riaghladh ceangailte ri soirbheachadh acadaimigeach, sgilean sòisealta nas fheàrr, cànan nas fheàrr agus leasachadh litearrachd, agus builean adhartach eile san sgoil agus ann am beatha , ag ràdh Ryan P. Bowles, PhD, ollamh co-cheangailte ann an Roinn Leasachadh Daonna agus Eòlas Teaghlaich aig Oilthigh Stàite Michigan agus aon de na h-ùghdaran sgrùdaidh. Ann an ùine ghoirid, ged a dh'fhaodas cuid de chloinn fèin-smachd fhaighinn, lean stiùireadh, agus a bhith deiseil airson ionnsachadh ann an suidheachadh sa chlas, chan fhaod feadhainn eile na sgilean sin a leasachadh aig aois nas sine.
Na tha an Saidheans ag ràdh
Rinn na luchd-rannsachaidh ann an Stàit Michigan sgrùdadh air dàta bho thrì sgrùdaidhean fa leth a thomhais leasachadh fèin-riaghladh ann an cloinn òga eadar aois 3 agus 7. Rinn an sgrùdadh measadh iomlan de 1,386 leanabh bho dhiofar shuidheachaidhean (sòiseo-eaconamach, cinneadh, msaa) air giùlan fèin-riaghladh, a chaidh a thomhas le bhith ag iarraidh orra a bhith a 'dèanamh an aghaidh mu dheidhinn na thuirt an stiùireadh ann an geama "Ceann, Toes, Knees, and Shoulders". (Ma chaidh iarraidh orra an ceann a chuir an cèill, mar eisimpleir, bha iad a 'dol a chur an cèill annta, agus mar sin air adhart). Thomhais an obair seo grunn sgilean a tha a' gabhail a-steach fèin-riaghladh, a 'gabhail a-steach comas stad a chur air gnìomh a tha thu airson a dhèanamh agus lean an stiùireadh; an comas cuimhneachadh; agus an comas aire a phàigheadh, an aire sin a chumail suas, agus a bhith mothachail.
Bha na toraidhean soilleir agus cunbhalach: ged a bha cuid de chlann ann an ro-sgoil agus sgoil-àraich air an slighe gu fèin-riaghladh, bha e soilleir nach robh cuid eile deiseil fhathast. Thuit a 'chlann gu aon de na trì buidhnean, thuirt an Dr Bowles: luchd-leasachaidh tràth (iadsan a bha comasach air stiùireadh a leantainn agus a bha deiseil airson ionnsachadh anns an t-seòmar-sgoile); luchd-leasachaidh eadar-mheadhanach (an fheadhainn a thòisich air slaodach ach a 'fàs nas fheàrr air fèin-riaghladh le luchd-teagaisg); agus luchd-leasachaidh nas fhaide air adhart (clann a bha a 'strì gu mòr agus nach robh iad comasach air fèin-riaghladh a dhèanamh a' faighinn cothrom air sgilean acadaimigeach fhaighinn). "Chaidh na toraidhean a nochdadh anns na trì sgrùdaidhean fa leth fa leth," arsa an Dr Bowles. "Bha e uabhasach math."
The Message Takeway
Mar sin, dè tha sin a 'ciallachadh do phàrantan? Tha cuid de theachdaireachdan giùlan cudromach bhon sgrùdadh cudromach seo a bu chòir do phàrantan chloinne òga a bhith mothachail:
- Bha ro-sgoil, agus eadhon na h-àrd-sgoil, air a chleachdadh mar àite far an robh clann ag eadar-obrachadh le co-aoisean agus tidsearan fhad 'sa bha iad a' leasachadh sgilean sòisealta agus faireachail. A-nis gu bheil am fòcas nas motha air an acadamaidh, chan eil nas lugha de ùine agus oidhirp ga chosg air a bhith a 'beathachadh nan sgilean sin.
- Chan eil a h-uile pàiste an aon rud, agus chan eil cuid de chloinn dìreach deiseil airson fèin-riaghladh. Fhuair an sgrùdadh a-mach nach robh uiread ri aon-chòigeamh den chloinn san sgrùdadh a 'feuchainn fèin-riaghladh giùlain a stiùireadh ann an ro-sgoil.
- Tha luchd-acadaimigeach a th 'ann a bhith a' bruthadh anns na bliadhnaichean tràtha a 'ciallachadh nach bi mòran chloinne comasach air brath a ghabhail air na tha air a theagasg. Ged nach eil càil ceàrr air clann òga ABC agus àireamhan a theagasg, a 'sùileachadh gum bi iad uile deiseil gu sòisealta agus gu sòisealta gus a bhith a' co-fhreagairt ri suidheachadh an t-seòmair-sgoile, bidh iad a 'fàgail mòran chloinne anns an fhuachd. Bu chòir litrichean, leughadh, sgrìobhadh agus matamataig a bhith air an cothromachadh le ùine airson cluich agus sònrachadh.
- Faodaidh pàrantan an cuid pàirt a dhèanamh gus leasachadh fèin-riaghladh giùlain a bhrosnachadh ann an clann le bhith a 'nochdadh an cuid chloinne gu suidheachaidhean sòisealta eadar-dhealaichte leithid cinn - latha cluich le caraidean, a' dol gu taighean-tasgaidh no suidheachaidhean foghlaim eile le pàrantan agus clann eile, agus a bhith a 'faighinn ùine teaghlaich.
Faodaidh pàrantan misneachd a thoirt do chlann a bhith a 'sealltainn deagh mhodhan agus caoimhneachd nuair a bhios iad ag eadar-obrachadh le daoine eile, a' sealltainn do chlann mar a tha iad carthannais agus a bhith a 'toirt saor-thoileach mar a tha iad a' dèanamh sòisealta, agus ag ionnsachadh luach co - fhaireachdainn . Faodaidh iad stad a chur air droch ghiùlan nuair a chì iad e agus ag obair còmhla ris a 'chloinn gus dòighean adhartach a lorg gus casg a chur air duilgheadasan no cnapan-starra. Agus faodaidh iad a 'chlann aca a bhrosnachadh gu bhith a' còmhradh aig àm dìnnear agus ag ionnsachadh sgilean cudromach mar ionnsachadh a bhith a 'feitheamh an tionndaidh gu bruidhinn, ag èisteachd ri daoine eile, agus mura h-eil iad ag aontachadh, a bhith a' dèanamh sin spèis.