Tha Metacognition a 'toirt iomradh air na pròiseasan a leigeas le daoine smaoineachadh mu na comasan inntinneil aca fhèin. Ann am faclan eile, tha metacognition a 'leigeil le daoine eòlas fhaighinn air na tha fios aca no smaoineachadh air an smaoineachadh. Is dòcha gum b 'fheàrr le cuid de dhaoine a bhith a' smaoineachadh gur e mearachd-eòlas an comas tuigsinn fhèin a thuigsinn.
Am measg phròiseasan metacognitive tha planadh, sgrùdadh smuaintean aonar fhèin, fuasgladh cheistean, a 'dèanamh cho-dhùnaidhean agus a' luachadh phròiseasan smaoineachaidh aon.
Tha e cuideachd a 'toirt a-steach ro-innleachdan airson cuimhneachadh air fiosrachadh. Tha metacognition deatamach don phròiseas ionnsachaidh agus tha e na phàirt chudromach de inbheachd faireachail do phàiste.
Feumaidh soirbheachadh acadaimigeach soirbheachadh a dhèanamh air na sgilean metacognitive aca. Faodaidh sgilean mar seo buannachd a thoirt do dh 'oileanaich a tha taobh a-muigh an t-seòmair-teagaisg, mar nuair a bhios iad ag eadar-obrachadh le caraidean agus gum faodadh iad a bhith an aghaidh cuideam co-aoisean, no ma tha iad deiseil airson obair no dleastanasan beaga a ghabhail. Faodaidh na sgilean smaoineachaidh sin cuideachd cuideachadh a thoirt dhaibh nuair a tha iad a 'dearbhadh a bheil co-dhùnadh a tha iad a' dol a dhèanamh math no dona, fiù ged a tha cuideam co-aoisean an sàs.
Cuin a bhios sgilean metacognitive a 'leasachadh?
Leasaich sgilean metacognitive rè leanabachd. Tha Tweens buailteach a bhith a 'faighinn comasan measaidh-eòlas coimeasach làidir an coimeas ri clann òga. Dìreach mar a tha na tweens fhathast a 'fàs air adhart gu inntinn, ge-tà, tha iad cuideachd a' leantainn air adhart a 'faighinn eòlas air leasachaidhean meadhanach aithneachadh.
Tha Tweens aig a bheil sgilean metacognitive nas làidire buailteach a bhith a ' dèanamh nas fheàrr acadaimigeach na tha iad a' dèanamh le sgilean lag.
Ciamar as urrainn do phàrantan brosnachadh a thoirt don phròiseas metacognitive
Faodaidh pàrantan taic a thoirt do leasachadh measaidhean-inntinn le bhith a 'brosnachadh an cuid cloinne gus smaoineachadh air na smuaintean agus na gnìomhan aca fhèin. Mar eisimpleir, dh'fhaodadh pàrantan faighneachd, "Ciamar a rinn thu an co-dhùnadh sin?" no "Dè an ro-innleachd a chleachd thu airson cuimhneachadh air dè a cheannaicheas tu aig a 'bhùth?" Feuch ri na ceistean seo a dhèanamh a-steach do na gnìomhan no na gnàthasan làitheil agad, mar aig àm dìnnear teaghlaich.
Clann air an togail ann an taigheadasan far a bheil pàrantan ùghdarrasach no ann an sgoiltean far am faod tidsearan no luchd-rianachd a bhith duilich a bhith a 'leasachadh sgilean smaoineachaidh mar sin. Ma tha na h-oileanaich dìreach air an teagasg gus ùmhlachd a thoirt do dh'òrduighean, chan eil iad a 'ceasnachadh co-dhùnaidhean nan inbhich mun cuairt orra no "a dhèanamh mar a chanas mi, chan ann mar a nì mi," cha bhith iad a' caitheamh mòran ùine a 'smaoineachadh air na pròiseasan smaoineachaidh aca. Deer
Dh'fhaodadh an aon rud tachairt mura h-eil pàrantan dìreach ùghdarrasach ach a 'smocadh a' chlann aca - na heileacoptair proverbial a tha a 'leantainn a h-uile gluasad a' leanabh airson eagal a thoirt air misstep. Feumaidh a 'chlann seo cead a thoirt gu co-dhùnaidhean a dhèanamh às aonais am pàrantan cuideachadh gus beachdachadh air a' phròiseas smuaintean aca no gus na sgilean sònraichte fuasglaidh aca fhèin a leasachadh.
A 'còmhdach suas
Ma tha thu den bheachd gu bheil thu a 'dèanamh an dìcheall gus do phàiste a chuideachadh le bhith a' dèanamh cho-dhùnaidhean gu neo-eisimeileach agus gu bheil e fhathast a 'strì le bhith a' coinneachadh ris a 'chùis, bruidhinn mu dheidhinn a' chùis le tidsear do phàiste. Faigh a-mach an urrainn don neach-teagaisg leabhraichean, duilleagan-obrach no gnìomhan a thairgse dhut gus metacognition a leasachadh. Is dòcha gu bheil campa, cothrom saor-thoileach no tachartas eile a chuidicheas do phàiste a 'cruthachadh nan sgilean sin.
Ma tha thu a 'creidsinn gu bheil rudeigin eile a' coireachadh carson a tha an leanabh agaibh a 'strì le bhith a' bruidhinn mu dheidhinn, bruidhinn ris an neach-teagaisg mu dheidhinn a bhith comasach air ciorram ionnsachaidh a bhith aige .
Mas e sin a th 'ann, faodar an sgoil a mheasadh agus an uairsin na h-innealan a dh'fheumas e gus na sgilean fuasgladh chruaidh cheistean aige a neartachadh.
Mar a bhios clann a 'fàs, bidh ceistean ioma-fhillte orra ann am beatha agus anns an t-seòmar-sgoile. Faodaidh leasachadh sgilean metacognitive a bhith a 'cleachdadh do phàistean tro dhùbhlain, agus an tween agad a chuideachadh air an t-slighe gu ìre.
Tobar:
Sternberg R .. (1985) Modhan airson fiosrachadh. Ann an Chipman SF, Segal JW & Glaser R. (eds.) Sgilean smaoineachaidh agus ionnsachaidh, leabhar 2, Hillsdale, NJ: Erlbaum