Tha teicneòlas a 'tairgsinn chothroman tàmailteach do chlann a bhith a' sgìth.
Tha an sgoil ag iarraidh agus chan eil na naidheachdan math: chaidh do phàiste a ghlacadh a 'teicheadh. Tha dà roghainn agad an seo - dh'fhaodadh tu a bhith a 'briseadh a-mach agus a' toirt a-mach peanasan mòra, no dh'fhaodadh tu a chleachdadh mar mhionaid teann .
Ged nach bu chòir do phàiste a bhith airidh air smachd, dh'fhaodadh gum bi an dàrna fear na ro-innleachd nas fheàrr. Ma tha e air a pheanasachadh gun a bhith a 'tuigsinn an duilgheadais le bhith a' ceasnachadh, chan eil e cho coltach gum bi e a 'cur stad air a' chùis agus nas coltaiche gum bi e nas duilghe nach tèid a ghlacadh san àm ri teachd.
Èist ris a h-uile taobh den sgeulachd
Mar phàrant, bidh e tric nad nàdur a dhol gu ialt airson do phàiste agus gabh seasamh an aghaidh an neach-teagaisg no an oileanach a chuir às do leth-leanabh air do chasaid. Chan e seo an dòigh air falbh - gabh facal an neach-teagaisg agus / no bruidhinn ri pàrant an oileanach a tha a 'cur meur air do phàiste.
Gu tric, faighnich ceistean airson na suidheachaidhean a thuigsinn, agus freagairt gu h-iomchaidh. Bidh an leanabh agaibh, san fhad-ùine, a 'faighinn buannachd nuair a thuigeas iad nach toir a mhàthair agus a athair e nuair a nì e an roghainn ceàrr.
Ged a dh'fhaodadh a bhith a 'gearradh san latha agad a bhith a' coimhead air pàipear do nàbaidh, tha meadhanan tòrr nas adhartaiche aig clann an latha an-diugh a bhith a 'mealltainn. Bho bhith a 'cleachdadh aplacaidean a tha a' fuasgladh nan duilgheadasan matamataig aca gus smartwatches a thoirt a bheir na freagairtean dhaibh, tha teicneòlas a 'toirt cuid de dh'innealan cruthachail do chlann airson a bhith a' mealltainn .
Mar sin, dèan cinnteach gu bheil thu ag èisteachd ris na tha an tidsear ag innse mu mar a chuir an leanabh agaibh an aghaidh.
Faigh dreach do phàiste den sgeulachd cuideachd. Ach mus cuir thu cuideam air an leanabh agaibh cha bhiodh e a 'caoidh a-riamh, bi mothachail gu bheil a' mhòr-chuid de chlann a 'truailleadh aig aon àm.
Ann an sgrùdadh de 24,000 oileanach àrd-sgoile a chaidh a dhèanamh le ollamh Oilthigh Rutgers, Dòmhnall Mac an Aba, chaidh 64 sa cheud de dh'oileanaich a-steach a bhith a 'ceasnachadh air deuchainn, chaidh 58 sa cheud a leigeil a-steach gu mèirle-làir, agus thuirt 95 sa cheud gu robh iad a' dèanamh dragh ann an aon dòigh.
Lorg an Adhbhar
Bho aois òg, tha clann mothachail gu bheil eas-onair ann. Is dòcha gum bi na mnathan agad mothachail gu bheil thu a 'glasadh do chàr agus a' glasadh do thaigh gus casg a chuir air daoine bho bhith a 'briseadh a-steach. Nochd is dòcha gu bheil thu a' cleachdadh glas gus nach bi na baidhsagalan agad air an goid fhad's a tha thu a 'cluich aig an raon-cluiche.
Agus is dòcha gu feum thu aghaidh a chur air a 'mheallta fhad' sa bha thu a 'cluich geamannan co-dhiù aon uair. Bidh mòran a 'cur bacadh air an luchd-dùbhlain aca, mar as trice bidh luchd-gleidhidh a' dèanamh an riaghailtean fhèin gus dèanamh cinnteach gu bheil iad a 'buannachadh (agus aig an aois seo, tha e iomchaidh gu leasachadh).
Ach airson cuid de chlann, bidh ceasnachadh a 'dol air adhart agus uaireannan tha e a' leudachadh nas fhaide na na h-oidhche gèam bùird teaghlaich agad. Mar sin ma chaidh do phàiste a ghlacadh a 'teicheadh san sgoil, tha e cudromach beachdachadh air na h-adhbharan bunaiteach airson sin.
Mì-mhisneach mu dheidhinn dè a tha a 'daingneachadh eas-onair sgoilearach
Dh'fhaodadh nach biodh eadhon clann nas sine a 'faighinn gu math dè tha ceart agus dè nach eil ann an saoghal acadaimigeach. Is dòcha gum bi ceathramh ìre a 'smaoineachadh gu bheil e ceart lethbhreac fhaclan facal-airson-facail a sgrìobhadh, agus dh'fhaodadh gum bi seisear-ìre deiseil airson obair oileanaich eile a chopaigeadh ann an suidheachadh buidhne.
Anns na suidheachaidhean sin, chan e smachd a th 'anns an smachd as cudromaiche. An àite sin, tha e cudromach a bhith a 'stiùireadh do phàiste tro na suidheachaidhean seo uaireannan a tha duilich, agus mar sin bidh iad a' tuigsinn an eadar-dhealachaidh eadar co-obrachadh, ath-sgrìobhadh agus mealladh no litreachadh.
Faodaidh teicneòlas an loidhne a dhubhadh às dhut cuideachd. Am faod an oileanach agad a dhol gu aplacaid gus an obair aige eadar-theangaichte airson a chlas Frangach? A bheil e ceart dha do phàiste an eadar-lìon a chleachdadh gus na freagairtean a lorg dha obair-dachaigh an àite a leabhraichean teacsa?
Ma tha ceistean agad mu ionracas acadaimigeach, bruidhinn ris an neach-teagaisg. Faigh a-mach dè na leasanan a tha an tidsear a 'feuchainn ris a' chlas a theagasg agus co-dhiù a bheir dòigh-obrach do phàiste cuideachadh dha gus na leasanan sin ionnsachadh.
Cus cuideam acadaimigeach
Nuair a tha cus oileanach air a bhith a 'dol air adhart, mar chleachdaidhean spòrs, leasanan ciùil, dleastanasan sòisealta, gnìomhan agus barrachd, dh'fhaoidte gum faodadh i a bhith a' faireachdainn an cuideam airson oidhirp a ghearradh ann an àiteigin - agus dh'fhaodadh sin a bhith follaiseach le bhith a 'mealltainn san sgoil.
Faodaidh oileanaich a tha iomagain gu leòr mu bhith a 'faighinn GPA foirfe no a' faighinn a-steach do cholaiste mhath a 'tighinn a-mach às an rathad. Co-dhiù a tha ia 'feuchainn ri pàigheadh eile a phàigheadh airson a pàipear a sgrìobhadh no ma tha i ag obair air obair-dachaigh a' charaimh as fheàrr, dh 'fhaodadh i smaoineachadh gur e seo an dòigh as fheàrr air a bhith a' faighinn tèarainteachd san àm ri teachd.
Ma tha seo mar chùis, bruidhnibh carson a tha a 'chùis ceàrr . Bruidhnibh air na buaidhean a dh'fhaodadh a bhith ann a thaobh neo-onarach acadaimigeach agus dèan cinnteach nach eil thu a ' cur cus cuideam air do phàiste gu soirbheachadh .
Dìth brosnachaidh
Bidh oileanaich nach eil air an spreagadh a 'mealltainn oir is e an frith-rathad as lugha a th' ann (chan eil an roghainn eile a 'tionndadh obair sam bith idir). Mar sin, an àite a bhith a 'caitheamh ùine a' dèanamh a h-obair-dachaigh fhèin no a 'dèanamh sgrùdadh airson deuchainnean, is dòcha gum bi i a' toirt goirid.
Mura h-eil an leanabh agaibh air a bhrosnachadh gu bhith a 'faighinn comharran math gu h-onarach, is dòcha gum bi thu a' tabhann duaisean ruigsinneach. Ma shuidh i aig a 'bhòrd a' dèanamh a h-obair fhad 'sa bhios thu a' cumail sùil oirre, dh 'fhaodadh i ùine a chosnadh oirre fhèin. No, ma chuireas i ùine gu bhith a 'dèanamh deuchainn airson deuchainn, dh'fhaodadh gun toireadh i ùine a' cluich geama an dèidh dinneir.
Neo-chomasach a bhith a 'frithealadh air crìonadh coise
Tha cuideachd an cothrom nach dòcha gur e an leanabh agaibh a bhith a 'dèanamh lethbhreac de dh'obair cuideigin eile - is dòcha gur e seo an tè a tha a' toirt seachad a cuid obrach fhèin. Ma tha seo fìor, tha i dìreach cho ciontach ris an leanabh air a 'cheann thall.
Mura h-urrainn do phàiste a ràdh nach eil, tha i a 'sealltainn dhut gu bheil feum aice air beagan sgilean a bharrachd gus cuideam a chur air cuideam .
Bruidhnibh mu mar a chanas tu mura h-eil cuideigin ag iarraidh lethbhreac a dhèanamh den obair aice agus cuideachadh a thoirt dhi sgriobt a leasachadh is urrainn dhi an ath thuras a chleachdadh. Agus obraich còmhla rithe air a bhith na deagh charaid gun a bhith a 'sabaid ann an eas-onair.
Gnìomh Smachdachaidh a dh'fhaodadh a bhith comasach
Chan eil a h-uile cùis ceàrr a 'cur feum air smachd, ach tha cuid dhiubh, gu h-àraid ma tha clann ag ionnsachadh a leasan as fheàrr le bhith a' toirt buaidh air. Is e cuid de roghainnean airson buil:
- Leig le buil na sgoile maideadh. Co-dhiù a tha an sgoil a 'toirt neoni don leanabh agad air an deuchainn aige no ma tha e air a chumail air ais, leig leis a' bhuaidh sin a bhith a 'cumail. Na bi a 'argamaid leis na tidsearan no rianachd na sgoile gus an tèid do phàiste a dhiùltadh bho obair smachdachaidh na sgoile.
- Thoir air falbh sochair. Tha e iomchaidh rud no eòlas a thoirt air falbh gu bheil an teaghlach a 'luachadh. Air an latha agus an aois seo, tha coltas gu bheil dealanach, mar an laptop, clàr no fòn-smart, a 'tighinn a-steach. Faodaidh tu cuideachd tachartas spòrs a chuir air falbh no do phàiste a dhiùltadh gus pàirt a ghabhail ann an gnìomhachd taobh a-muigh prìseil taobh a-muigh na sgoile fad ùine.
- Stèidhich ath-chuideachadh. Bruidhinn mu dhòighean air a bhith ag ullachadh. Dh'fhaoidte gum bi ath- bheothachadh a 'ciallachadh a bhith a' toirt seachad leisgeul no a 'dèanamh gnè ghnè airson an oileanach a dh' fhalbh e dheth, an neach-teagaisg a ghlac e a 'cur às dha sa chlas no eadhon an clas gu lèir, ma tha sin riatanach. Is e an t-amas nach bi do phàiste a 'cur an aghaidh a' phobaill gu poblach, ach cuidich i a 'tuigsinn gum faod tubaist buaidh a thoirt air barrachd air dìreach a beatha.
- Cruthaich plana gus cuideachadh le obair-dachaigh. Iarr air do phàiste suidhe sìos leat gach seachdain gus plana a chruthachadh airson obair-sgoile a nì cinnteach gu bheil e ag ionnsachadh nan leasanan agus a 'dèanamh ceumannan gus crìoch a chur air an obair aige fhèin, seach a bhith a' cur às do chuideigin eile. Is dòcha gum bi thu a 'co-dhùnadh ùine sgrùdaidh a chuir air dòigh far am feum do phàiste obair-dachaigh a dhèanamh, sgrùdadh no leabhar a leughadh airson ùine shònraichte gach feasgar no feasgar.
Mar a chuireas tu bacadh air do phàiste bho bhith a 'gearan a-rithist
Gabh ceumannan casgach gus casg a chur air a 'choltas gum bi do phàiste a' truailleadh a-rithist. Faodaidh cuid de ro-innleachdan sìmplidh slighe fada a dhèanamh gus do phàiste a bhrosnachadh gu bhith onarach san àm ri teachd. Seo beagan dhòighean anns am faodadh tu casg a chuir air do phàiste a-rithist:
- Innis do phàiste gun a bhith a 'truailleadh. Tha e coltach gu bheil e gòrach, ach lorg sgrùdadh 2011 a chaidh fhoillseachadh ann an Journal of Economic Psychology gu robh clann nas dualtaich a bhith onarach nuair a chaidh iarraidh orra gun a bhith a 'caoidh. Dèan cinnteach gu bheil na sùilean agad soilleir agus ag ràdh, "Tha mi an dùil gum bi thu onarach agus na sùilean agad air do phàipear fhèin." Dh 'fhaodadh e eadar-dhealachadh mòr a dhèanamh.
- Dèan sgrùdadh air na luachan a tha thu a 'toirt a-steach do na clann agad. Thoir beachd air na tha thu a 'bruidhinn ri do mhin mu cho cudromach' sa tha comharran math an coimeas ris an uiread a tha thu a 'bruidhinn air cho cudromach' sa tha e bhith nad neach onarach. Mura h-eil thu a 'tasgadh mòran còmhraidhean ann an onorachd, is dòcha gu bheil do phàiste a' faighinn gu bheil comharran math na rud as cudromaiche - eadhon ma tha e a 'ciallachadh a bhith a' tilgeil gus faighinn ann.
- Bi nad mhodail-obrach onarach. Is dòcha gu bheil e buailteach a ràdh nach eil ach aois 12 air aois 13 gus an urrainn dhut beagan dholairean a shàbhaladh aig a 'bhufhair, ach a bhith a' caoidh an siostam a 'teagasg clann, tha e ceart gu leòr a bhith mì-onarach nuair a tha e coltach gun tèid duais a thoirt dhaibh. Mar sin dèan cinnteach gu bheil thu nad mhodail-obrach onarach , gu sònraichte nuair a tha e doirbh sin a dhèanamh.
- Mìnich thu fhèin nuair a bhios tu ann an suidheachadh maise. Dh'fhaodadh gum bi amannan ann nuair a tha thu a 'luidhe gus faireachdainnean cuideigin eile a shàbhaladh nuair a dh'fhaighnicheas do nàbaidh an robh meas agad air a' chèicean measan sin a chuir thu às dhi. Ma roghnaicheas tu caoimhneas os cionn onarach brùideil, mìnichidh do roghainnean do phàiste. Tha e cudromach gum bi fios aig clann nach fheum a bhith gu h-onarach a thighinn air cosgais dhaoine eile.
- Dèan sgrùdadh air na cleachdaidhean smachd agad. Fhuair sgrùdadh 2011 a chaidh fhoillseachadh ann an Leasachadh Cloinne a- mach gu bheil smachd cruaidh a 'tionndadh na cloinne a-steach do mheallraichean math. Mar sin smaoinich an robh do phàiste a 'gearan gus na buaidhean a dh' fhaodadh a bhith aice airson droch ìre fhaighinn. Ma tha thu ro theann nuair a thig e gu ìrean agus coileanadh acadaimigeach, faodaidh i tadhal air a 'chùis gus peanasan a sheachnadh.
- Moladh an oidhirp, chan e an toradh. Faodaidh e a bhith buailteach a bhith a ' moladh do phàiste airson A fhaighinn air pròiseact no airson scòradh àrd air deuchainn, ach is dòcha gun cuir sin ceàrr air do theachdaireachd. Is dòcha gum bi do phàiste a 'smaoineachadh gum feum e soirbheachadh a bhith airidh air cliù. Mar sin, abair rudan mar, "Obair mhòr cho cruaidh," no "is urrainn dhomh innse fad na h-ùine a chuir thu a 'dèanamh a bhith ag ionnsachadh pàigheadh. Obair mhòr, "gus cuideam a chur air an sin gu bheil oidhirp cudromach.
> Stòran
> Bucciol A, Piovesan M. Luck or Cheating? Trioblaid Achadh air Uachd le C hildren. Journal of Economic Psychology . 2011; 32 (1): 73-78.
> Ding XP, Omrin DS, Evans AD, Fu G, Chen G, Lee K. Giùlan mì-laghail chloinne sgoile bun-sgoile agus co-eadar-theangachadh. Cùmhnantan-cleachdaidh 2014; 121: 85-95.
> Heyman GD, Fu G, Lin J, Qian MK, Lee K. Tha geallaidhean bho chloinn a 'toirt seachad gearanan. Cùmhnantan-cleachdaidh 2015; 139: 242-248.
> Meyer JP. Bidh tubaist nan oileanach a 'toirt cas àrd-theicneòlais. An Denver Post. Foillsichte Cèitean 6, 2016.
> Talwar V, Lee K. Àrainneachd Punndach A 'Fosgladh Eas-onair Chloinne: Tèarmann Nàdarra. Leasachadh Cloinne . 2011; 82 (6): 1751-1758.