Bidh am pròiseas saidhgeòlach seo tric a 'tachairt tron ìre pàiste
Tha smaoineachadh mìorbhaileach ann an clann no inbhich a 'toirt iomradh air pròiseas saidhgeòlais anns a bheil aon cheangal no gnìomh no tachartas gu gnìomhachd no tachartas nach eil ceangailte ri chèile. Bidh eòlaichean-inntinn uaireannan a 'ceangal beul-aithris agus saobh-chràbhaidhean gu smaoineachadh draoidheil seach gu bheil na traidiseanan sin a' moladh gu bheil na gnìomhan a bheir daoine gu buil sònraichte, eadhon ged nach eil buaidh sam bith aig a 'chiad thachartas air a' bhuil sin.
Tha an abairt "ceum air sgrìob, briseadh cùl do mhàthar" na phrìomh eisimpleir den t-seòrsa smaoineachaidh seo.
Is e Smaoineachadh Leasachaidh Coitcheann a th 'ann an Smaoineachadh Mòrail na Cloinne
Ged a thathar a 'smaoineachadh gu bheil smaoineachadh draoidheil gu math àbhaisteach ann an cloinn. Ann an inbhich, bidh smaoineachadh draoidheachd uaireannan co-cheangailte ri mì-rian èigneachail.
Bidh a 'chlann a' tòiseachadh a 'cleachdadh smaoineachadh draoidheil anns na bliadhnaichean pàiste. Is dòcha gum bi an seòrsa smaoineachaidh seo a 'stiùireadh cuid de chloinn gu bhith a' creidsinn gun toir gnìomh sònraichte a bheir iad buaidh air an t-saoghal mun cuairt orra. Mar eisimpleir, is dòcha gum bi pàiste den bheachd nach eil biadh ach a 'còrdadh gu math ma chumas i le spàin pinc no a chumas teann ris a' bhrat aice na h-uilebheistean air falbh aig àm cadail.
Seach gu bheil clann aig an ìre leasachaidh seo deatamach, tha iad mar-thà den bheachd gu bheil na gnìomhan aca a 'toirt buaidh dhìreach air tachartasan mun cuairt orra. Faodaidh smaoineachadh draoidheil an tuigse seo a dhaingneachadh. Dh'fhaodadh gum bi an leanabh agaibh a 'smaoineachadh, mar eisimpleir, gum bi snìomh ann an cearcallan a' tighinn air a 'phrògram telebhisein as fheàrr leotha air sgàth nuair a chaidh snìomh ann an cearcaill aon uair mus tàinig an taisbeanadh air adhart.
Duilgheadasan
Faodaidh smaoineachadh draoidheil cuideachd a bhith a 'stiùireadh phàistean beaga gus suidheachaidhean sònraichte a sheachnadh no a bhith an aghaidh ghnàthasan ùra. Ma dh ' aindeas an leanabh agad a tha air a thrèanadh le toileachas, mar eisimpleir, a' diùltadh a 'chlach a chleachdadh aig cùram latha , is dòcha gum bi thu a' lorg comharran gu bheil i air a bhith co-cheangailte ris an sgoil le rudeigin mì-thlachdmhor, ged nach eil ceangal reusanta eadar an dithis.
Faodaidh e a bhith gu math duilich na comasan sin a bhriseadh ann an inntinn an leanaibh agaibh o nach urrainn dhi fhèin smaoineachadh air an t-suidheachadh gu reusanta. Mar sin feumaidh tu dìreach feitheamh gus am bi do phàiste a 'dìochuimhneachadh an "riaghailt" a bha i a' smaoineachadh eadar an dà chuid no gus an urrainn dhut coimhead airson dòighean co-rèiteachadh. Bu chòir do cho-dhùnaidhean caochlaideach a thabhann nach fheum a bhith a 'freagairt air an riaghailt draoidheil a tha an leanabh air a chruthachadh na inntinn, mar a bhith a' toirt a 'bhratach bhon dachaigh gu cleachdadh aig cùram latha.
A 'còmhdach suas
Ma tha do phàiste aois ro-sgoile a 'dol an sàs ann an smaoineachadh draoidheil, cha bu chòir a bhith na adhbhar dragh mòr. Thoir sùil air mar leasachadh ìre pàiste àbhaisteach. Ma thòisich pàtrain smaoineachaidh an leanaibh a 'cur bacadh air cleachdaidhean - àm-bìdh, àm sgoile, àm leabaidh - feumaidh tu a bhith a' tighinn a-steach le cuid de dhòighean gus smaoineachadh leithid sin a chronachadh.
Mar eisimpleir, faodaidh tu sealltainn air an leanabh a tha a 'creidsinn gum bi snìomh ann an cearcaill a' dèanamh an fhèill telebhisein as fheàrr leotha air a 'phrògram a thig a-steach aig meadhan-latha Disathairne. Faodaidh tu cuideachd co-rèiteachadh a chruthachadh a leigeas leis an leanabh cleachdaidhean làitheil a choileanadh a dh 'aindeoin a smaoineachaidh draoidheil.