Tha na sgilean sòisealta a tha cudromach airson an treas ìre a 'buntainn chan ann a-mhàin ri càirdeas agus cuideam co-aoisean ach cuideachd chun na h- ionnsachadh nas doimhne a choinnicheas ri do phàiste am-bliadhna . Bidh treas ìre a 'tòiseachadh a' coimhead air ionnsachadh mar mheasgachadh de dh'obair neo-eisimeileach, suidhichidhean ionnsachaidh treòraichte agus ag obair còmhla mar bhuidheann. Le bhith a 'faighinn na sgilean sòisealta gus siubhal air na h-eòlasan sin uile, tha am pròiseas tòrr nas fhasa.
Sgilean smaoineachaidh loidsigeach
Anns an treas ìre, tha clann a 'tòiseachadh a' smaoineachadh ann an dòigh nas eagraichte agus nas reusanta. Anns a 'chiad ìre agus an dàrna ìre, thòisich an leanabh agaibh a' ceangal buaidhean - an dà chuid adhartach agus àicheil - ris na gnìomhan aige. Anns an treas ìre, bidh an comas a bhith a 'faicinn dealbh nas motha agus a' planadh ghnìomhan nas toinnte a tha stèidhichte air an toradh a tha a 'faicinn mar chuideachadh dha mar a tha e a' tòiseachadh obair nas dùbhlanaiche, leithid pròiseactan fad-ùine no duilgheadasan matamataig ioma-cheum.
Adhbharan cruthachail agus fios air ais adhartach
Chan urrainn do luchd-treas ìre measadh a dhèanamh air na comasan aca fhèin ach faodaidh iad cuideachd breithneachadh a dhèanamh air comasan co-aoisean ann an dòigh a tha a 'fosgladh an dorais airson fios air ais math a dhèanamh an àite dìreach a bhith a' càineadh. Tha an sgil seo cudromach oir leis gu bheil am pròiseas sgrìobhaidh a 'fàs nas doimhne am-bliadhna, is dòcha gum bi do phàiste a' gabhail pàirt ann am bùithtean-obrach an sgrìobhadair anns am bi dùil gum bi i ag èisteachd agus molaidhean a dhèanamh mu na sgeulachdan aice.
Le bhith comasach air na tha i a 'faicinn mar neartan dhaoine eile a nochdadh agus dè na h-atharrachaidhean sònraichte a dh'fhaodadh a thighinn gu buil, cuidichidh i i a' dol seachad air a 'fhreagairt seasmhach: "Is toigh leam e."
Tuigse trì-mionaid de dhaoine
Anns an treas ìre, bidh a 'chlann a' faighinn tuigse nach eil daoine eile a 'toirt sùil air na gnìomhan agus na h-eòlasan aca fhèin.
Tha an sgil shòisealta seo na clach-mhìle uabhasach cudromach dha oileanaich bun-sgoile. An turas anns a bheil do phàiste a 'tòiseachadh a' tuigsinn gu bheil còmhradh a-staigh aig daoine eile agus na beachdan aca fhèin air na tha a 'tachairt mun cuairt an-dràsta tha an leanabh agaibh deiseil gus co-dhùnaidhean nas aibneil agus càirdeas nas doimhne a dhèanamh.
Faodaidh a bhith mothachail air mar a tha daoine eile a tha a 'meas air a bhith na bhrosnachadh math a thaobh coileanadh, ach faodaidh e cuideachd a dhèanamh nas buailtiche do chuideam agus mì-thèarainteachd, agus mar sin tha e cudromach sgrùdadh a dhèanamh ris an leanabh agaibh gu làitheil gus faicinn mar a tha e a' smaoineachadh tha rudan a 'dol san sgoil.
A 'sealltainn raon fharsaing de mhothachadh
Bidh treas ìrean a 'taisbeanadh raon farsaing de fhaireachdainnean (chan ann a-mhàin feargach, toilichte no brònach) agus a tha comasach air na faireachaidhean sin a chur an cèill ann an dòigh a tha freagarrach gu sòisealta. Anns an treas ìre, tha na h-amasan acadaimigeach gu math nas duilghe na bha iad san dàrna ìre agus is dòcha gu bheil iad gu math tric ag adhbharachadh mì-fhulangas no faireachdainnean mì-fhreagarrach. Tha e comasach do neach-teagaisg cuideachadh nuair a tha e a dhìth.
A 'gabhail ris agus beachdan air ais
Anns an treas ìre, bidh a 'chlann a' gabhail ri fios air ais gu gràdhach agus tha iad deònach na h-atharrachaidhean a mholadh. A bharrachd air a bhith air iarraidh ort breithneachadh a dhèanamh air obair cho-aoiseach, thèid iarraidh air do phàiste gabhail ri beachdan a cho-aoisean mun obair aige fhèin.
Tha an sgil seo cudromach an dà chuid anns an raon acadaimigeach gus am bi e comasach dha beachdan a chluinntinn gu fìor mar dhòigh air a chuideachadh, agus anns an raon sòisealta, far am faod e do phàiste a chuideachadh gus cairdeasan fad-ùine a chumail suas agus obrachadh an àite dìreach fàgail caraid an dèidh argamaid.