Mar a tha inbheachd eanchainn agus ullachadh leughaidh ceangailte
Chan urrainn dha clann a bhith litearra gus an ruig iad air na h-innealan aca fhèin agus cuimhneachain obrach an ìre de "ullachaidhean leughaidh." Aig an ìre seo, nochdaidh comharran air an ullachadh airson leughadh ann an giùlan pàiste. Tha na soidhnichean sin a 'gabhail a-steach a bhith a' cumail leabhraichean mar as trice, a 'leigeil leotha leughadh, eòlas a thoirt air cuid de litrichean na h-aibidil agus gu bheil iad mothachail air fuaimean a' chànain, ris an canar mothachadh fonemic.
Tha sgilean ullachaidh leughaidh cho cudromach gu bheil mòran phrògraman airson clann-sgoile a 'cuimseachadh air a bhith a' leasachadh nan sgilean sin. Ann an sgoil-àraich , mar eisimpleir, bidh clann ag ionnsachadh an aibidil agus na fuaimean a tha na litrichean a 'riochdachadh. Chan e gnìomh furasta a tha seo, agus is ann air sgàth sin ann an cuid de chlasaichean àrd-sgoil agus ann an cuid de ro-sgoiltean, bidh clann a 'cuimseachadh air aon litir gach seachdain. Mura h-urrainn do chlann tuigsinn an litir agus an ceangal fuaim, bidh trioblaid aca air ionnsachadh a leughadh.
Pròiseasan inntinn a dhìth airson leughadh
Tha leughadh nas motha na litrichean aithneachadh agus na fuaimean a tha iad a 'riochdachadh. Feumaidh clann cuideachd a bhith a 'tuigsinn na tha iad a' leughadh. Gus am bi clann a 'tuigsinn na tha iad a' leughadh, feumaidh iad grunn phròiseasan inntinneil a choileanadh. An toiseach, feumaidh iad aithneachadh na litrichean air an duilleig. Feumaidh iad cuimhneachadh air na fuaimean a tha na litrichean a 'riochdachadh agus feumaidh iad a bhith comasach air tuigsinn mar a tha na fuaimean a' tighinn còmhla gus faclan a chruthachadh.
Tha am pròiseas leughaidh ag obair rudeigin mar seo: bidh an eanchainn a 'faicinn sgrìobagan air duilleag agus feumaidh iad aithneachadh mar litrichean. An uair sin feumaidh tu cuimhneachadh dè na fuaimean a tha air an riochdachadh leis na litrichean agus an uairsin a bhith comasach air na fuaimean sin a chumadh gus faclan a chruthachadh. Tha am pròiseas sin a-mhàin a 'toirt gu ìre beagan de lùth inntinn.
Bidh sinn gu tric a 'cluinntinn luchd-leughaidh tòiseachaidh a' toirt facal gu cùramach a-mach faclan mar chù : duh - aw - guh.
Mar a bhios clann a 'cleachdadh an leughadh, tha an àireamh de dh'fhaclan a tha iad comasach air aithneachadh le bhith a' meudachadh an t-seallaidh, ach leanaidh iad a 'strì le faclan ùra agus neo-aithnichte. Tha am pròiseas aithneachaidh seo a 'toirt uiread de lùth inntinn nach eil mòran air fhàgail airson tuigse fhaighinn air na tha na faclan a' ciallachadh. Tha e gu leòr gus na faclan aithneachadh.
Dleastanas Cuimhne Geàrr-ùine air Tuigse Leughaidh
Tha pàirt mhòr aig cuimhne geàrr-ùine ann an tuigse. Gus tuigse fhaighinn air na tha iad a 'leughadh, feumaidh clann beagan a dhèanamh aig an aon àm. Feumaidh iad a bhith comasach air litrichean is faclan aithneachadh, agus feumaidh iad cuideachd aithneachadh mar a tha na faclan ann an seantans gan cur còmhla. Mar eisimpleir, tha "an cù a 'briseadh an duine" a' ciallachadh rud gu math eadar-dhealaichte bho "fear an cù." Feumaidh clann cuimhneachadh air na faclan a tha iad air a leughadh agus an dàimh eadar iad fhèin, agus aig an aon àm a 'diùltadh faclan ùra.
Is e an cuimhne geàrr-ùine a leigeas le luchd-leughaidh na gnìomhan a tha a dhìth airson leughadh a choileanadh. Nuair a tha clann ag ionnsachadh leughadh, chan eil an comas cuimhne obrach aca gu leòr gus am faigh iad cuimhne air a h-uile dad a dh'fheumas iad a chuimhneachadh.
Ann am faclan eile, bidh pàiste a 'suidheachadh faclan aig toiseach seantans agus feumaidh e leantainn orra ag obair air faclan-dùmhlachd. Mun àm, tha clann air gluasad bho thoiseach na seantans gu deireadh, is dòcha gun do dhìochuimhnich iad na faclan aig toiseach na seantans.
Tha a 'mhòr-chuid de dh' inbhich air a bhith a 'faighinn a-mach an duilgheadas seo a thaobh dearbhadh agus tuigse nuair a bhios iad a' leughadh fiosrachadh fìor theicnigeach a chaidh a sgrìobhadh ann an seantansan fada làn de fhaclan speisealta Le bhith a 'fàs eòlach air a' bhriathrachas agus ma tha am fiosrachadh a tha air a thaisbeanadh ann an seantansan nas giorra, gar cuideachadh le bhith a 'tuigsinn nas fhasa, agus tha sin fìor airson leughadairean tòiseachaidh.
Tha buannachd aig cloinn le briathrachas mòr, agus tha na seantansan goirid ann an leabhraichean airson leughadairean tòiseachaidh a 'toirt nas lugha de dh'fhiosrachadh don chloinn airson stòran anns na cuimhneachain gheàrr-ùine aca. Nuair a tha na teacsaichean bidh clann a 'leughadh adhartachadh bho sheantansan sìmplidh de thrì no de cheithir fhaclan gu seantansan nas fhaide, feumaidh iad barrachd fiosrachaidh a stòradh.
Ach, chan eil cuimhne air seantansan fa leth dìreach toiseach tuigse . Feumaidh clann a bhith comasach air cuimhneachadh air an fhiosrachadh anns a 'chiad seantans de pharagraf nuair a ruigeas iad deireadh a' pharagraf. Feumaidh iad cuideachd cuimhneachadh air a 'chiad pharagraf nuair a gheibh iad am paragraf mu dheireadh. Gu tric bidh trioblaid ann le tuigse air cloinn oir tha na tha aca ri chuimhneachadh a 'dol nas fhaide na comas an cuimhne gheàrr-ùine aca. Ann am faclan eile, chan urrainn dhaibh am fiosrachadh a stòradh fada gu leòr airson cuimhneachadh air na tha iad air a leughadh.
Leasachadh Cuimhne
Is e cuimhne obrach am pròiseas airson fiosrachadh a stòradh agus a làimhseachadh airson ùine ghoirid. Tha luchd-rannsachaidh a 'creidsinn gu bheil cuimhne geàrr-ùine deatamach airson tuigse leughaidh. Tha comas cuimhne geàrr-ùine a 'meudachadh le aois agus tha e an crochadh air leasachadh pàirt aghaidh an eanchainn (lobes aghaidh). Gus an tèid a leasachadh gu leòr, chan urrainn don eanchainn fiosrachadh a làimhseachadh agus a stòradh. Ann am faclan eile, tha malairt eadar faclan-dùmhlachd agus a bhith a 'cuimhneachadh na tha iad a' ciallachadh. Faodaidh an eanchainn fear no fear eile a dhèanamh, ach chan e an dà chuid.
Mar a bhios an eanchainn a 'leasachadh, tha cuimhne aig a' chuirm goirid agus a 'chuimhneachadh a' meudachadh. Anns a 'mhòr-chuid de chloinn, tha cuimhne a' tòiseachadh a 'toirt air adhart a' tòiseachadh aig aois sia.