Is dòcha nach bi dad a tha freagarrach airson aon phàiste airson fear eile.
Tha an abairt "iomchaidh leasachaidh" a 'toirt iomradh air cleachdadh curraicealaim a dhèanamh stèidhichte air na tha oileanaich comasach air a dhèanamh gu inntinneil, gu corporra agus gu faireachail aig aois shònraichte. Gu dearbh, chan eil a h-uile pàiste a 'fàs aig an aon ìre, gu tric tha raon de chomasan ann a thathas a' meas freagarrach airson gach aois.
Mar eisimpleir, bu chòir do chlann-àraich a bhith comasach air sgapadh, coiseachd suas ìrean, cunntadh nithean, agus a bhith comasach air co-roinn le clann eile.
Tòisichidh a 'chiad ìre a' leasachadh a 'chomas air pàtranan fhaicinn ann am faclan agus àireamhan, a' toirt air na sgilean motair peansail a bhriseadh agus a bhith comasach air freagairt nas fheàrr a thoirt do shuidheachaidhean sòisealta.
Mar a bhios iad a 'fàs nas sine, a' cur bacadh air ciorram corporra no ionnsachaidh, bidh dùil gum bi clann a 'dol air adhart ann an leasachadh inntinneil agus corporra, a bhith deiseil gus barrachd uallaich a ghabhail, barrachd fèin-smachd fhaighinn agus a bhith comasach air eadar-obrachadh gu sòisealta le co-aoisean agus a bhith a' nochdadh gus bun-bheachdan nas iom-fhillte a thuigsinn.
Ach chan eil a h-uile neach-gradachaidh comasach air ainm no ainm a sgrìobhadh, eadhon ged is urrainn dha no peansail a bhith a 'cumail litrichean. Mar sin faodaidh leasachadh planaichean agus gnìomhan leasain a tha a 'gabhail a-steach diofar stoidhlichean ionnsachaidh agus sgilean sgileil a h-uile oileanach a bhith na dhùbhlan ann an àrainneachd chlasaichean traidiseanta.
Faodaidh cleachdadh iomchaidh a tha leasachadh, no DAP mar a tha cuid de luchd-foghlaim a 'toirt iomradh air, a' ciallachadh rudeigin gu math eadar-dhealaichte eadhon am measg chloinne anns an aon chlasrum.
Anns an suidheachadh as fheàrr, faodaidh luchd-teagaisg pearsanachadh a dhèanamh air an dòigh sa bheil iad a 'teagasg an aon bhun-bheachd do gach pàiste. Is e an t-amas a bhith a 'cleachdadh dhòighean DAP a bhith a' toirt àrainneachd ionnsachaidh mhath do chloinn òga.
A 'dèanamh Curraicealam Leasachail gu h-iomchaidh airson Clann Òga
Tha trì prìomh raointean ann airson beachdachadh nuair a tha iad a 'tàladh clàr-oideachaidh iomchaidh a tha leasachadh, a rèir Comann Nàiseanta Foghlam Cloinne Òga .
An toiseach, tha fios a bhith agad dè a tha dùil aig gach ìre de leasachadh pàiste òg, agus a 'toirt fiosrachadh mu cho-dhùnaidhean mu na cleachdaidhean as fheàrr.
Is e prìomh adhbhar eile fios a bhith agad air dè a tha iomchaidh airson gach pàiste fa leth. Faodaidh coimhead air cloinn ann an gnìomhan cluiche lèirsinn chudromach a thoirt seachad air an adhartas agus comasan. Tha an NAEYC cuideachd a 'moladh gum bi co-dhùnaidhean stèidhichte air dè a tha freagarrach airson leasachadh cùl-cinnidh chloinne agus teaghlaich.
Bidh a 'chuid as motha de chlàr-oideachaidh a' cleachdadh beagan stiùiridhean gus a bhith a 'dearbhadh chleachdaidhean freagarrach airson leasachadh. Tha iad a 'toirt a-steach leigeil le clann an àrainneachd aca a rannsachadh, agus eòlas fhaighinn air gnìomhan ionnsachaidh le glè bheag de stiùireadh no stiùireadh. Bu chòir cothromachadh a bhith ann eadar gnìomhachd buidhne agus gnìomhachd aon-neach, fìor chudromach do chloinn a tha neo-fhillte no furasta a chuir an cèill. Tha cothromachadh eadar gnìomhachd, gnìomhachd lùth àrd agus gnìomhachd sàmhach agus smaoineachail cudromach cuideachd.
Tha grunn teòiridhean ionnsachaidh stèidhichte air a bhith a 'gabhail a-steach ionnsachadh iomchaidh a tha leasachadh, a' gabhail a-steach modh Montessori agus Sgoiltean Waldorf. Tha sgoiltean Montessori, stèidhichte air teagasg an Dr. Maria Montessori, gu ìre mhòr air an stiùireadh le clann, fhad 'sa tha sgoiltean Waldorf air an stiùireadh le luchd-teagaisg.
Tha an dà chuid stèidhichte air a 'phrionnsabal a bhith ag oideachadh a' phàiste gu lèir.