Faodar beagan obrachaidh a dhèanamh, ach chan eil a h-uile duine a tha a 'coileanadh gu h-àrd a' toirt seachad 'thabhartas'
Is e an ceist àireamh a dh 'iarr pàrantan chloinne adhartach co-dhiù a bheil an leanabh aca tàlantach no "dìreach" soilleir. Tha iad ag aithneachadh gu bheil an leanabh aca nas coltaiche na clann eile san aon aois. Dh'fhaodadh iad a bhith air mothachadh an toiseach gun do ràinig am pàiste mòran de chlachan-mìle leasachaidh tràth. No tha iad a 'faicinn gu bheil an leanabh aca air a theagasg fhèin a leughadh aig aois trì no a dh' urrainn àireamhan fìle dhùbailte àrdachadh aig aois aoise.
Dè a th 'ann an neach-cùraim àrd?
San sgoil, bhiodh neach-gnìomhachaidh àrd na oileanach a gheibh comharran àrda agus ìrean math. Bidh iad a 'dèanamh an obair a tha a dhìth agus ga dhèanamh math. Tha iad buailteach a bhith air an eagrachadh gu math, le deagh sgilean rianachd ùine, agus is e sin as coireach gu bheil iad a 'tionndadh gu obair ghlic agus sgiobalta ann an tìde. Tha iad cuideachd buailteach a bhith modhail, ag atharrachadh gu math ri àrainneachd an t-seòmair-sgoile agus a 'gabhail pàirt gu dealasach ann an còmhraidhean sa chlas.
Chan eil luchd-fastaidh àrd daonnan tinn
Chan eil luchd-coileanadh àrd gu h-àbhaisteach dealasach, ged a tha cuid de luchd-coileanadh àrd cuideachd dealasach. Gu tric bidh luchd-coileanadh àrd air am brosnachadh bhon taobh a-muigh leis a 'mhiann airson comharran math fhaighinn no eadhon moladh àrd. Faodaidh iad cuideachd a bhith air am brosnachadh le stiogairean le aghaidh gàire.
Ach, chan eil àrd-choileanadh na chomharradh air tabhartas . Gu dearbh, tha cuid de chlann thiodhlacach fo thinnsearan . Faodaidh iad a bhith air an brosnachadh gu h-àraid, mar sin mura h-eil ùidh aca san obair no air an stuth a dh 'ionnsaicheas iad, is dòcha nach dèan iad gu math air gnìomhan agus nach eil iad fiù' s a 'lìonadh nan tasgaidhean.
Dh'fhaodadh gum bi feum aig luchd-coileanadh àrda àrainneachd foghlaim taobh a-muigh na tha air a thairgsinn anns an t-seòmar-teagaisg àbhaisteach, ach chan e sin an aon àrainneachd a dh 'fheumas clann thiodhlac a bhith soirbheachail.
Mearachdach fhathast? Na bi. Bidh sgoil do phàiste comasach air do chuideachadh a 'measadh a bheil feum aig do phàiste barrachd brosnachaidh sa chlas no co-dhiù a tha e no i a' coileanadh aig a 'chomas no a comas.
Na bi eagal ort ceistean fhaighneachd agus foighidinn a bhith agad. Faodaidh e ùine a ghabhail gus an àite as fheàrr a fhrithealadh airson an neach-ionnsachaidh adhartaich agad.
Feuch gun a bhith a 'toirt cus de na teirmean sin a-steach don chòmhradh ris an leanabh agaibh, oir chan eil thu airson strus neo-riatanach a chruthachadh dhaibh le bhith a' cur a-steach bileagan nach eil iad a 'tuigsinn gu tur. Cuimhnich, tha seo mun phàiste agus na feumalachdan aca.
Diofaran eadar Luchd-adhartais Àrd, Luchd-ionnsachaidh Tiomnaidh, agus Smaoineadairean Cruthachail
Seo clàr a chuidicheas le bhith a 'mìneachadh nan eadar-dhealachaidhean eadar luchd-coileanadh àrda, luchd-ionnsachaidh tiodhlac, agus luchd-smaoineachaidh cruthachail.
| Neach-iomairt Àrd ... | Neach-ionnsachaidh Tòcail ... | Smaoinichear Cruthachail ... |
| A 'cuimhneachadh na freagairtean | Cuir ceistean nach deach a choimhead | Seallaidhean sònraichte |
| A bheil ùidh agad | A bheil fios agad | Wonderland |
| Bi mothachail | A bheil an sàs ann an inntinn roghnach | Daydreams; dh 'fhaodadh a bhith coltach ri obair |
| A 'cruthachadh bheachdan adhartach | A 'cruthachadh bheachdan iom-fhillte, eas-chruthach | A 'toirt thairis air beachdan, agus cha tèid mòran dhiubh a leasachadh |
| Air a chluich aig mullach na buidhne | A bheil taobh a-muigh na buidhne | A bheil anns a 'bhuidheann fhèin |
| Ionnsachadh gu furasta | Tha fios agad mu thràth | Ceistean: Dè ma tha ... |
| Feumalachdan 6 gu 8 ath-aithris mar mhaighstir | Feum air 1 gu 3 ath-aithris airson maighstireachd | Ceistean mun fheum air maighstireachd |
| Is toil leis a 'chompanaidh co-aoisean | Tha e a 'roinneadh a' chompanaidh co-aoisean inntleachdail | Tha e an urra ri companaidh luchd-cruthachaidh cruthachail ach gu tric bidh e ag obair leotha fhèin |
| A 'crìochnachadh dhreuchdan le ùine | A 'cur air chois phròiseactan agus leudachadh chlàran | A 'tòiseachadh air pròiseactan eile a thèid a chrìochnachadh a-riamh |
| A bheil toileachas aig sgoil gu tric | Mòran ionnsachadh fèin-stiùirichte | Miann le bhith a 'cruthachadh |
| Tha e gu math rabhaidh agus furachail | A 'sùileachadh agus a' coimhead bheachdan | A bheil e iongantach |
| Tha e toilichte leis an ionnsachadh fhèin | A bheil fèin-sgrùdadh | Chan eil e deiseil a-riamh le roghainnean |
| Gets A's | Cha ghabh a bhith air a bhrosnachadh le ìrean | Cha ghabh a bhith air a bhrosnachadh le ìrean |
An loidhne as ìsle
Is e aon rud cudromach a thuigsinn gum faod pàiste buntainn ri barrachd air aon bhuidheann . Is e sin, is urrainn do neach-gnìomha àrd a bhith na leanabh tàlantach cuideachd. Is e dìreach nach eil a h-uile neach-giùlain àrda air a thoirt seachad. San aon dòigh, chan eil a h-uile neach-ionnsachaidh tàlantach cuideachd na bheachd-smuaintean cruthachail, ach chan eil e coltach nach biodh neach-smaoineachaidh cruthachail cuideachd na neach-ionnsachaidh tiodhlac.