Duilgheadasan a 'strì ri Prògram Ed Sònraichte Sònraichte na Sgoile

Faodaidh pàrantan a dhol an gnìomh gus dèanamh cinnteach gum bi sgoiltean a 'coinneachadh ri feumalachdan na cloinne aca

Faodaidh pàrantan chloinne le ciorramachdan ionnsachaidh ceumannan a ghabhail nuair a tha iad a 'faireachdainn gu bheil duilgheadasan aig prògram foghlam sònraichte na sgoile no nach eil iad ag obair gu h-èifeachdach. Mar as trice, tha pàrantan le clann feumalachdan sònraichte a 'strì ri sgoiltean nuair nach eil iad ag aontachadh air prògraman foghlaim pearsanta agus seirbheisean a tha air an solarachadh do chloinn. Gus dèiligeadh ri còmhstri sgoile gu soirbheachail, bu chòir dha pàrantan ullachadh ro-làimh agus ag ionnsachadh sgilean còmhraidh a chumas am fòcas air feumalachdan chloinne.

1 -

Bu chòir do phàrantan pàrantan a bhith a 'toirt iomagain do thidsearan foghlam sònraichte

Nuair a bhios eas-aonta a 'dol tarsainn air an loidhne agus a bhith nan còmhstri, bidh pàrantan agus tidsearan mar as trice an-còmhnaidh. Tha pàrantan a 'tuigsinn nach eil co-dhùnaidhean dìreach mì-thlachdmhor ach faodaidh iad buaidh a thoirt air an leanabh a tha an sàs cuideachd. Airson fuasgladh fhaighinn air a 'chòmhstri, bu chòir do phàrantan:

• Fòcas air feumalachdan do phàiste agus chan e tòc faireachail a 'chòmhstri.
• Faighnich ceistean mu na draghan agad. Feuch ri seachnadh a dhèanamh.
• Buaidh a thoirt air fìrinn seach a tha ceart.
• Thuig na còraichean agad fon IDEA.
• A 'tòiseachadh le raointean aonta agus obair bho sin; agus
• Cuir daoine eadar an duilgheadas eadar-dhealaichte. Na seanaibh càineadh pearsanta.
• Leig seachad beachdan mì-fhreagarrach do luchd-obrach agus cuiribh aghaidh riutha nas fhaide air adhart le luchd-rianachd.

2 -

Nuair a tha pàrantan agus sgoiltean ag aontachadh mu fheumalachdan chloinne

Mar as trice tha eas-aontaan air an freumhachadh ann an diofar bheachdan, faireachdainnean agus conaltradh. Èist gu cùramach ri argamaidean dhaoine eile gus feuchainn ri am beachdan a thuigsinn. Faighnich ceistean leis an rùn tuigse. Fiù mura h-eil thu ag aontachadh ri beachd an neach-teagaisg, bidh ceasnachadh modhail a 'brosnachadh a h-uile ball de sgioba IEP gus smaoineachadh mu na puingean eas-aonta agus dh'fhaoidte gun cuidich an dà thaobh co-rèiteachadh.

3 -

Nuair a tha e a 'strì ri beachdan agus beachdan Beachdan eas-aonta

Ma tha beachdan luchd-teagaisg mì-cheart, innis dhaibh gun a bhith riatanach. Bidh tidsearan agus pàrantan a 'toirt sealladh cudromach agus riatanach don sgioba IEP . Gus conaltradh fosgailte a bhrosnachadh:

• Leig le gach neach beachdan a thoirt seachad gun bhriseadh.
• Iarr air ceistean puingean a shoilleireachadh.
• Thoir mothachail air a 'chànan corporra agad agus beachdan. Mar as trice is proifeasanta a th 'annad, is ann as motha a bhios urram air do shuidheachadh.
• Faighnich no dàta làithreach mar sgòran deuchainn, samplaidhean obrach, beachdan no goireasan eile airson tuigse adhartachadh.
• Fiosrachadh làithreach bho ghoireasan taobh a-muigh leithid dotair no leasaiche a bhios ag obair còmhla ri do phàiste ann an suidheachaidhean air leth bhon sgoil.

4 -

Smachd a chumail air ur n-èiginn agus an fhuadach

Gus casg a chur air faireachdainnean agus cuideam bho dhuilgheadas fuasglaidh, aithnichidh agus tuigidh tu faireachdainnean luchd-foghlaim a bharrachd air do chuid fhèin. Faigh a-steach adhbhar bunaiteach na duilgheadas le bhith a 'bruidhinn mu na faireachdainnean agad. Faodaidh e cuideachadh innse do dhraghan ann an dòigh a tha ag amas air an duilgheadas agus chan e an neach a tha an sàs ann. Mar eisimpleir, "Nuair a chunnaic mi Susan a 'fàilligeadh ann am matamataig, bha mi a' faireachdainn gu math troimh-chèile agus fearg oir cha robh mi air innse dhomh gu robh i a 'dèanamh sin gu math," nas fheàrr, "chan eil thu a' cur thugam aithrisean orm air obair mo phàiste." Tha an aithris mu dheireadh a 'fuaineadh cùis-lagha agus dh'fhaoidte gun toir e dìon. An aithris as cudromaiche, nas coltaiche gum faodar aghaidh a chur air.

5 -

Mura h-eil Conaltradh Chan eil ann, chan eil rèiteachadh sam bith ann

Leasaich tuigse agus lughdachadh air strì le bhith:

• A bhith nad neach-èisteachd math. Faighnich ceistean airson soilleireachadh agus am beachd a thoirt air ais don neach-labhairt. Faighnich a bheil do thuigse ceart.
• Bruidhinn gu soilleir agus gu h-èifeachdach. Dèan notaichean goirid gus na puingean a tha thu airson bruidhinn a chuimhneachadh. Faighnich ceistean gus dèanamh cinnteach gu robh na puingean agad air an tuigsinn. Feuch gun a bhith a 'falbh às a' chuspair.
• Bruidhinn thu fhèin agus do phàiste. Innis mar a tha an duilgheadas a 'toirt buaidh air do phàiste, dè tha thu air a dhèanamh gus a cheartachadh agus dè an cuideachadh a tha a dhìth oirbh bhon sgoil gus dèiligeadh ris an duilgheadas nas èifeachdaiche.
• Bi fosgailte do bheachdan eile air dè dh'fhaodadh cuideachadh. Bi deònach roghainnean eile fheuchainn nuair a ghabhas sin dèanamh.

6 -

Do chòraichean gearain fo IDEA

Anns a 'mhòr-chuid de shuidheachaidhean, bidh ro-innleachdan conaltraidh èifeachdach gad chuideachadh a' fuasgladh còmhstri ri sgoil an leanaibh agaibh, agus cha bhith feum air modhan gearain agus casaid. Ma mhaireas co-rèiteachadh, tha roghainnean eile ann dhut. Bruidhnibh air an duilgheadas le comhairleoir no prionnsapal an leanaibh agaibh. Mura h-urrainn dhuibh fuasgladh fhaighinn air an duilgheadas, cuir fios gu rianadairean foghlaim sònraichte an sgìre sgoile no an stàite agad airson cuideachadh. Tha prògraman meadhanachaidh glè thric ri fhaighinn gus cuideachadh le rèiteachadh còmhstri. Tha gearan foirmeil aig an luchd-rianachd aig ìre stàite cuideachd agus na dòighean-obrach èiginneach a tha rim faighinn mar bu chòir, ma dh 'fhaodadh còmhraidhean agus seiseanan eadar-mheadhanachaidh an duilgheadas fhuasgladh.