Tha pàrantan agus luchd-teagaisg an-còmhnaidh a 'cothromachadh a' cheist a bheil oileanach le ciorramachdan ionnsachaidh a 'dèanamh an obair as fheàrr a dh'fhaodas e no ma tha e comasach, um ... beagan a dhèanamh air sgàth cion brosnachaidh. Tha dòighean ionnsachaidh gus dèiligeadh ri dìth brosnachaidh cloinne cudromach airson soirbheachadh na sgoile. Thathar ag ràdh gu bheil oileanaich a tha air am brosnachadh gu h-àraidh airson an obair a dhèanamh air am brosnachadh gu mòr.
Tha na h-oileanaich sin riaraichte leis na faireachdainnean coileanaidh a thig le bhith a 'dèanamh obair mhath agus gan cur an gnìomh fhèin. Thathar ag ràdh gu bheil oileanaich a tha ag obair air sgàth buannachd airson duaisean bhon taobh a-muigh air am brosnachadh gu taobh a-muigh na buidhne. Tha na h-oileanaich sin air am brosnachadh le rudan mar ìrean math, duaisean ruigsinneach, agus aonta phàrantan.
Carson a tha e doirbh a ghleidheadh air taobh a-staigh na buidhne
Ged a tha brosnachadh an taobh a-staigh gu math ion-mhiannaichte, tha duilgheadas aig mòran oileanach le ciorramachdan ionnsachaidh an seòrsa brosnachaidh sin a chumail suas. Gu math tric tha seo air sgàth 's gu bheil an strì aca le ionnsachadh ga dhèanamh duilich dhaibh a bhith a' faireachdainn cho toilichte leis an obair a dh 'fhaodas oileanaich eile a bhith a' faireachdainn. Ach, tha cuid de ro-innleachdan a dh'fhaodas pàrantan agus tidsearan a bhith a 'cleachdadh sin a' meudachadh brosnachaidh taobh a-staigh na cloinne. Tha cuid de na ro-innleachdan sin ag amas air neartachadh an oileanach, agus tha feadhainn eile ag amas air a bhith a 'dèanamh na h-obrach no na h-àiteachan obrach cho fàbharach' sa ghabhas.
Tha ro-innleachdan a tha ag amas air neartachadh ullachaidh nan oileanach gu ionnsachadh a 'gabhail a-steach ro-innleachdan sìmplidh coitcheann leithid dèanamh cinnteach gu bheil fois gu leòr aig an oileanach, a' biathadh biadh cothromach, agus a 'cumail suas clàr toraidh agus cothromach le measgachadh math de dh'obair sgoile, eacarsaich agus ùine briseadh. Gu nàdarra, bidh oidhirp nas inntinniche agus corporra aig oileanach a bhios a 'cumail suas nan deagh chleachdaidhean sin a tha riatanach gus brosnachadh a chumail airson obair.
Tha ro-innleachdan eile a 'toirt a-steach atharrachadh air an obair fhèin gus ùidh nan oileanach a bhrosnachadh. Mar eisimpleir, an àite a bhith a 'sgrìobhadh mar a dh' fheumas gnìomhan bholcàno, dh'fhaodadh oileanach le ciorram ionnsachaidh a bhith air a bhrosnachadh nas fheàrr le bhith a 'cruthachadh modail no a' dèanamh postair a 'sealltainn mar a tha am bholcàno ag obair. A bharrachd, ma tha ciorram sgrìobhaidh aig an aon phàiste sin, faodaidh obrachadh le modhan ionnsachaidh eile cuideachadh leis a 'phàiste gus bun-bheachdan ionnsachadh agus a chumail nas fhasa na bhith a' sgrìobhadh leotha fhèin.
A 'brosnachadh le duaisean bhon taobh a-muigh
Gu h-àbhaisteach, no gu neo-eisimeileach, faodaidh oileanaich brosnachail barrachd brosnachaidh a thoirt dhaibh nuair a thèid cuid de dhaingneachadh adhartach a thoirt seachad airson obair air obair. Is e buannachdan a tha a 'moladh, a' moladh bheachdan, puingean cosnaidh no tagraidhean airson airgead a chosg air duais, agus aithne shòisealta a chosnadh ach beagan de na dòighean anns am faod oileanaich a tha air am brosnachadh gu taobh a-muigh a bhrosnachadh gus a bhith misneachail le obair.
Ged a dh'fhaodadh cuid de luchd-foghlaim agus pàrantan a bhith a 'faireachdainn gu bheil an seòrsa ath-neartachaidh seo ann an cruth saor-thoileach no neo-mhiannach, is e am fìrinn gu bheil a' mhòr-chuid againn ag obair airson cuid de dhuais bhon taobh a-muigh. Cia mheud againn a bhiodh ag obair a h-uile latha mura robh sinn air am pàigheadh? Is e am fìrinn gu bheil oileanaich le ciorramachdan ionnsachaidh, dìreach mar a h-uile duine eile, feumach air duais uaireannan gus am faigh iad gluasad air adhart.
Tha seo gu sònraichte fìor nuair a tha an obair a 'gabhail a-steach raon den chiorram aca. Mar eisimpleir, faodaidh neach le ciorram leughaidh mar dyslexia a bhith nas misneachail a bhith a 'leughadh shanasan ma gheibh iad seòrsa de dhuais bhon taobh a-muigh airson an oidhirp a bharrachd a dh'fheumas iad a chur a-steach don obair a bhith soirbheachail.
Duilgheadasan brosnachaidh eile agus am fuasglaidhean
Tha grunn nithean a bharrachd a 'toirt buaidh air misneachd a dh'fhaodadh buaidh a thoirt air coileanadh leanabh san sgoil.
Soirbheachadh aig an sgoil. Tha cuid de na h-oileanaich dìreach air an cur an sàs le meud obair agus chan urrainn dhaibh fiù 's tòiseachadh air sgàth na h-obrach a dh'fheumar a dhèanamh.
Faodar na h-oileanaich sin a chuideachadh le bhith a 'briseadh ghnìomhan gu fo-ghnìomhan nas lugha. Faodaidh seo cuideachadh leis an oileanach a 'faicinn pròiseact mar shreath de dh'aonadan nas lugha, a ghabhas làimhseachadh seach aon uilebheist mòr uabhasach.
Tha eagal air cuid de dh'oileanaich fàilligeadh. Tha iad a 'smaoineachadh gu bheil fios aca air na cuingealachaidhean aca agus a' creidsinn gun toir na fàillidhean aca a-steach don mhòr-shluagh, agus mar sin chan eil iad a 'feuchainn. Ann an cuid de chùisean, bidh na h-oileanaich sin mì-mhodhail gus am fòcas a shìneadh bho nach eil iad comasach an gnìomh a dhèanamh gu rudeigin eile, rud sam bith eile, nach cuir sin an cèill orra. Faodar na h-oileanaich sin a chuideachadh le bhith a 'tionndadh a' chothroim gun tèid iad a-steach don chothrom soirbheachaidh. Mar eisimpleir, leig leis an leanabh creideas a bharrachd a chosnadh le bhith a 'ceartachadh a mhearachdan. Leig leotha taghadh a dhèanamh à clàr-taice de fhreagairtean an àite a bhith ag iarraidh na freagairtean aca fhèin a ghineadh gu ceistean. Na bi a 'cur dragh air leanabh airson fàilligeadh, agus an-còmhnaidh a' dèiligeadh ri mearachdan mar chothroman airson ionnsachadh. Feumaidh oileanaich fios a bhith aca gu bheil a h-uile duine a 'fàilligeadh aig amannan agus gur e mearachdan a tha a dhìth air a h-uile duine a bhith a' gluasad air adhart.
Faodar clann le ciorramachdan ionnsachaidh a bhith air an goirteachadh cuideachd leis an obair a chaidh iarraidh orra a dhèanamh. Tha seo gu h-àraidh fìor ma tha neach-teagaisg fo mheas air comasan an leanaibh agus a 'toirt seachad a h-obrach a tha fon ìre chomas fhèin. Faodar dèiligeadh ris an t-seòrsa drùidh seo le bhith a 'dèanamh cinnteach gu bheil an leanabh ag obair aig ìre comais aice agus gu bheilear a' toirt seachad obair dhùbhlanach gus a ùidh a chumail.
Tha freagarrachd cudromach cuideachd airson a bhith a 'crìonadh air adhbharan ìseal. Feumaidh clann a bhith a 'faicinn agus a' creidsinn gu bheil obair na sgoile brìoghmhor dha am beatha. Faodaidh tidsearan agus pàrantan aghaidh a chur air an t-seòrsa duilgheadas brosnachaidh seo le bhith a 'teagasg clann carson a tha na tha iad ag ionnsachadh cudromach agus le bhith a' sealltainn mar a tha na tha iad ag ionnsachadh a bhith feumail dha-rìribh nam beatha.
Faodaidh duilgheadasan ann am beatha leanaibh buaidh a thoirt air a bhrosnachadh cuideachd. Dìreach mar inbhich, is dòcha nach urrainn do chloinn a bhith a 'dèanamh an cuid obrach san sgoil ma tha rudeigin nam beatha phearsanta ag adhbhrachadh gum bi iomagain no trom-inntinn orra. Faodaidh clann a tha a 'faighinn duilgheadas san taobh seo de am beatha buannachd fhaighinn bho chomhairleachadh.
Faodaidh pàrantan a bhith cuideachail ann a bhith a 'leasachadh misneachd oileanaich ann an iomadh dòigh. Is e aon dòigh a th 'ann a bhith a' toirt seachad àrainneachd dachaigh beòthail agus taiceil. Faodaidh a bhith a 'suidheachadh dòchasan soilleir, a' toirt seachad stiùireadh, agus a 'toirt seachad fios air obair an leanaibh cuideachd cuideachail.