Faigh cuideachadh nas luaithe le freagairt air prògraman eadar-theachd
Is e Freagairt a thaobh Eadar-theachd a 'chleachdadh a bhith a' comharrachadh feumalachdan oileanaich a tha a 'strì agus a' toirt dhaibh an stiùireadh a tha a dhìth orra tro dhiofar ìrean de chuideachadh bho chuideachadh sa chlasrum cunbhalach gus cuideachadh le prògram foghlaim sònraichte.
Bliadhna an dèidh bliadhna, tha na mìltean de chloinn le duilgheadasan ionnsachaidh air an cur a-mach airson measadh ann an sgoiltean air feadh na dùthcha gus ciorramachdan ionnsachaidh a dhearbhadh agus a bhith a 'co-dhùnadh air freagarrachd foghlaim sònraichte.
Bidh a h-uile pàrant a 'feitheamh ri toraidhean an deuchainn le dòchas agus faireachdainn. Cha bhith àireamh mhòr de na h-oileanaich sin a chaidh a dhearbhadh a 'coinneachadh ri slatan-tomhais an stàite airson a bhith freagarrach airson foghlam sònraichte fo Achd Foghlam Aonadan le Ciorram (IDEA) a dh'aindeoin a bhith a' leantainn dhuilgheadasan san sgoil.
Gu tric, bidh an naidheachd a 'fàgail iomagain air pàrantan. Dh'fhaoidte gum bi iad air an socrachadh gus ionnsachadh nach eil ciorraman ionnsachaidh aca aig a 'chloinn aca. Ach, tha duilgheadasan mòra fhathast aig a 'chloinn aca san sgoil agus tha iad a' sealltainn soidhnichean de chiorramachdan ionnsachaidh nach dòcha gu robh iad dona gu leòr airson a bhith freagarrach ach a 'leantainn orra a' toirt buaidh àicheil air an comas air ionnsachadh agus coileanadh.
A bharrachd, chan fhaigh iad seirbheisean foghlaim sònraichte . Tha pàrantan gu math draghail mu na tha ri teachd na cloinne aca agus gu tric bidh iad a 'faireachdainn gu bheil an siostam air an trèigsinn. Uaireannan canar an luchd-ionnsachaidh aca mar luchd-ionnsachaidh slaodach, clann sgìre glas, no clann a thuit tro na sgàinidhean ion-roghnachaidh foghlaim sònraichte.
Gu ruige na h-atharrachaidhean a chaidh a dhèanamh o chionn ghoirid ann an laghan feadarail a 'riaghladh phrògraman foghlaim sònraichte, cha robh mòran roghainnean òrdaichte airson cuideachadh às aonais strì leantainneach anns an t-seòmar-teagaisg cunbhalach dha na h-oileanaich sin. Thug cuid de sgoiltean cuideachadh sealach do chuid de dh'oileanaich tro phrògraman eadar-theachd a th 'ann mar Title 1, a tha a' frithealadh oileanaich bho thaighean le teachd-a-steach ìseal nach eil ag ionnsachadh mar bu chòir dhaibh.
Ach, cha robh prògraman òrdaichte foirmeil a dh 'fheumadh taic fad-ùine do gach neach-ionnsachaidh a bha a' strì, a dh 'aindeoin inbhe sòisio-eaconamach.
Is e an fhìrinn gu bheil mòran de dh'oileanaich le ciorramachdan ionnsachaidh a 'dol air adhart gun dearbhadh agus gun a bhith air an dearbhadh dìreach seach nach eil iad "air cùl gu leòr" airson a bhith freagarrach airson seirbheisean. Mar eisimpleir, fon mhòr-chuid de fhoirmlean, gus coinneachadh ri riatanasan ion-roghnachaidh foghlaim sònraichte ann an leughadh, cha bhiodh e comasach gu robh oileanach naoi bliadhna le fiosrachadh cuibheasach comasach air leughadh idir gus a bhith freagarrach. Is dòcha nach aithnich e litrichean no a bhith mothachail air na fuaimean a tha iad a 'riochdachadh. Mun àm seo, is dòcha gum biodh e air a ghleidheadh airson aon bhliadhna no dhà gun a bhith a 'faighinn cuideachadh no atharrachadh sam bith anns a' phrògram foghlaim aige.
Dè a th 'ann an RTI?
Tha RTI a 'seasamh airson Freagairtean gu Eadar-theachd. Is e dìreach a th 'ann, is e dòigh eile a th' ann a bhith a 'dearbhadh a bheil ciorram ionnsachaidh aig pàiste agus feumach air seirbheisean foghlaim sònraichte. Chaidh RTI a ghabhail a-steach ann an ath-sgrùdadh 2004 air IDEA mar dhòigh eile air na modhan foirmle air an cleachdadh thairis air na 20 bliadhna a chaidh seachad.
Mar a tha RTI a 'cuideachadh chloinne
Ann am bliadhnachan roimhe, dh 'fheumadh an dòigh a b' àbhaist a bhith air a chleachdadh airson a bhith a 'co-dhùnadh freagarrachd gu bheil eòlas cuibheasach no nas àirde aig oileanach agus fìor dhuilgheadas no laigse ann an aon raointean no barrachd coileanaidh mar a tha air a thomhas air deuchainnean coitcheann, gnàthaichte .
Ann an cleachdadh, dh'fheumadh oileanach cùl-taic a thoirt dha co-aoisean dà bhliadhna no barrachd mus b 'urrainn dha a bhith freagarrach airson seirbheisean ann am foghlam sònraichte.
Is ann ainneamh a choinnich oileanaich le ciorramachdan ionnsachaidh slatan-tomhais airson greis gnìomhachais ann am foghlam sònraichte gus an robh iad san treas ìre no nas fhaide air adhart. Dh'fheumadh iad fàilligeadh fada gu leòr mus robh iad air chùl gu leòr airson a bhith freagarrach. Dealbh seo. Cha bhiodh aig oileanach treas-ìre tòiseachaidh de dh'fhiosrachadh cuibheasach a bhith comasach air faclan sìmplidh a leughadh gus a bhith freagarrach. Aig an aon àm, bhiodh a cho-aoisean a 'leughadh leabhraichean caibideil.
Dh 'adhbhraich an dòigh teisteanas freagarrach / coileanaidh mòran dhuilgheadasan do dh'oileanaich le ciorram ionnsachaidh nach do choinnich na sgòran deuchainn gearraidh:
- Chaill iad dà bhliadhna no barrachd de dh ' òrdugh a chaidh a dhealbh gu sònraichte aig àm a tha rannsachadh a' sealltainn gur e an rud as cudromaiche airson eadar-theachd tràth ;
- Gu tric bhiodh iad air an cur an cèill agus a 'cur dragh orra leis nach robh iad a' coileanadh cho math ris an co-aoisean;
- Bha iad mar sin air cùlaibh cuid eile, bha an coltas gun gabhadh e suas glè bheag, mura biodh e do-dhèanta;
- Ann an iomadh cùis, cha robh oileanaich a 'còrdadh ri sgoilearan san sgoil. Giùlan adhartach agus duilgheadasan sòisealta;
- Cha deach cuid de chloinn le ciorram a chomharrachadh agus cha d 'fhuair iad a-riamh na seirbheisean a dh' fheumadh iad. An àite sin, bha iad den bheachd gur e "luchd-ionnsachaidh slaodach," nach robh comasach air a bhith ag ionnsachadh cho math ri co-aoisean, ach cha robh iad gu math cruaidh gus feum a dhèanamh de fhoghlam sònraichte;
- Dh'fhàillig mòran san sgoil agus chaidh iad a-mach; agus
- Bha mòran aig nach robh foghlam às dèidh na h-àrd-sgoile agus ghabh iad obraichean a bha a 'pàigheadh ìseal.
Freagairt do bhuannachdan Eadar-theachd chloinne nach eil air duilgheadasan ionnsachaidh a dhearbhadh ach nach do choinnich iad ri teisteanas sònraichte foghlaim anns na deuchainnean roimhe sin fo fhoirmlean modhan neo-eisimeileachd. Thathas uaireannan a 'toirt iomradh air na clann sin mar clann no clann a tha air an talamh glas a thuit tro na sgàinidhean. Bha na sgoilearan sin gu litearra "a 'tuiteam tro sgàinidhean" siostam na sgoile oir cha b' urrainn dhaibh an cuideachadh a bha a dhìth orra ann am foghlam sònraichte no bho fhoghlam cunbhalach.
Faodaidh Freagairt gu Eadar-theachd cuideachadh leis na clann ìosal seo a chaidh a chall anns a 'chladhach de laghan ion-roghnachaidh foghlam sònraichte fo na dreachan roimhe den IDEA . Tha e a 'toirt sùbailteachd do sgoiltean a bhith a' toirt seachad stiùireadh nas fa leth do chloinn a tha feumach air, stèidhichte air feuman a tha air an taisbeanadh agus chan ann dìreach air sgòran deuchainn .
Is e Freagrachas a thaobh Eadar-theachd (pròiseas trì-cheum) a chuidicheas do phàiste a 'faighinn an cuideachadh a tha a dhìth air. Is e a 'chiad cheum, no an t-slat, de dh'adhartas, suidheachadh seòmar-teagaisg cunbhalach. Thòisich a h-uile oileanach anns an t-suidheachadh seo. Mar a tha luchd-teagaisg a 'toirt a-steach stiùireadh, thathar a' cumail sùil air adhartas oileanaich. Bidh a 'mhòr-chuid de dh'oileanaich sa bhuidheann seo feumach air cuideachadh a bharrachd bho àm gu àm, agus tha an tidsear a' toirt seachad an stiùireadh sin.
Tha an dàrna ìre de RTI ag amas air oileanaich nach eil a 'sealltainn adhartas le eadar-theachd cunbhalach. Ann an ìre 2, gheibh oileanaich stiùireadh agus eadar-theachd nas fa leth. Faodaidh iad obrachadh ann am buidhnean nas lugha gus cead a thoirt do stiùireadh aon-ri-aon agus buidhnean beaga. Rè a 'phròiseis seo, bidh tidsearan a' dèanamh measadh cùramach air freagairt nan oileanach gu na h-eadar-theachdan sin. Faodar oileanaich a tha a 'dèanamh math a dhèanamh air ais gu seòmar-teagaisg àbhaisteach. Bidh oileanaich a tha a 'sealltainn an fheum airson eadar-obrachadh leantainneach a' gluasad a-steach gu ìre trì.
Is e prògram leantainneach, fad-ùine de theagasg breithneachail agus òrdachail a th 'ann an Sàr thrì agus b' e foghlam sònraichte a bh 'ann. Anns an ìre seo, gheibh oileanaich stiùireadh fa leth cho fad 'sa tha e riatanach dhaibh na sgilean a dh'fheumas iad airson an sgoil adhartachadh .
Freagairt do Eadar-theachd (RTI) a 'tairgse buannachdan soilleir thairis air a' phròiseas a bh 'ann roimhe a bhith an urra ri measadh a-mhàin gus co-dhùnadh a dhèanamh. An toiseach, tha am pròiseas RTI a 'teagasg bho thoiseach gu deireadh. Aig aon àm tha an leanabh a 'fàgail droch fhulangas fhad' sa tha e a 'feitheamh gus an nochd na sgòran deuchainn dìth dha-rìreabh / coileanaidh mus faigh e cuideachadh. Bidh e a 'faighinn stiùireadh a tha a' meudachadh mean air mhean ann an dian agus fa leth mar a tha e a 'sealltainn gu bheil feum air.
Bidh RTI a 'cur às don bheàrn ann an teagasg airson na cloinne nach urrainn soirbheachadh anns an t-seòmar-teagaisg àbhaisteach gun chuideachadh agus an fheadhainn a tha airidh air foghlam sònraichte. Bu chòir dìth sheirbheisean airson clann sgìre glas, clann a tha a 'tuiteam tro na sgàinidhean, agus luchd-ionnsachaidh slaodach a lùghdachadh oir tha a h-uile pàiste a' faighinn an stiùireadh a tha a dhìth orra.
Carson a tha Measadh cudromach
Ged nach eil feum air measadh àbhaisteach gus a bhith freagarrach airson prògraman foghlaim sònraichte a bhith a 'breithneachadh ciorramachdan ionnsachaidh, faodaidh e fhathast fiosrachadh cudromach a thoirt do luchd-oideachaidh airson prògraman nan oileanach, eadhon leis a' mhodail de chomasachd aig RTI.
An toiseach, tha deuchainnean fiosrachaidh a ' toirt seachad fiosrachadh cudromach air mar a bhios oileanaich a' pròiseasadh fiosrachadh agus mar a bhios iad ag ionnsachadh. Faodar am fiosrachadh seo a chleachdadh le tidsearan foghlaim cunbhalach agus sònraichte gus stiùireadh a dhealbh gu sònraichte a tha gu math tapaidh air na neartan aca agus a 'brosnachadh leasachadh sgilean anns na raointean lag.
San dara h-àite, faodaidh deuchainnean coileanaidh cunbhalach sealladh nas motha a thoirt seachad air mar a tha an oileanach ag ionnsachadh an coimeas ri feadhainn eile a dh'aois air feadh na dùthcha. Tha seo na stiùireadh breithneachail gus dèanamh cinnteach gu bheil oileanaich a 'dèanamh adhartas leantainneach agus a' gluasad gu ruige an amasan foghlaim agus dreuchdail fad-ùine. Faodaidh deuchainnean coileanaidh cuideachd fiosrachadh breithneachail a thoirt seachad a leigeas le luchd-teagaisg raointean sònraichte de neart agus laigse aithneachadh. Tha seo a 'cuideachadh luchd-teagaisg a' leasachadh phròiseasan teagaisg.
Ionnsaich mu RTI na do stàit
Ma tha do phàiste air a dhearbhadh agus a dhearbhadh nach eil e freagarrach airson seirbheisean foghlaim sònraichte seach gu bheil e no i ag ionndrainn na sgòran gearraidh, dh'fhaodadh RTI cuideachadh. Cuir fios gu oifis roinn foghlaim an stàite airson foghlam sònraichte airson tuilleadh fiosrachaidh fhaighinn mu mar a thèid RTI a bhuileachadh anns an stàit agad.