Ma tha thu ag iarraidh deagh bheachd a bhith aig do chloinn san sgoil, feumaidh tu sealltainn dhaibh dè an luach a tha thu a 'cur luach air foghlam aig an taigh. Is e aon de na h-innealan as làidire a th 'agad airson deagh bheachdan a leasachadh agus foghlam a luachadh agus ar buaidh mar phàrant.
A rèir ath-bhreithneachadh grunn bhliadhnaichean de rannsachadh foghlaim ann an "The Broken Compass" le Angel Harris agus Keith Robinson, is e beachd phàrantan aon de na buaidhean as motha air soirbheachadh na sgoile.
Seo trì ro-innleachdan a fhuair na Hearadh agus Robinson gu bhith èifeachdach ann a bhith a 'cruthachadh deagh bheachd a thaobh na sgoile.
1) Co-roinn do eòlas pearsanta le luach an fhoghlaim
Tha adhbhar soirbheachadh acadaimigeach ann am pàistean àrd-ìre sa chiad àite mar thoradh air sgàth gu bheil a 'chlann seo a' fuireach ann an coimhearsnachdan far nach eilear ag innse cho cudromach 'sa tha foghlam, bidh iad cuideachd a' faicinn agus a 'faighinn eòlas air nuair a bhios iad ag obair còmhla ri inbhich mar a cho-dhùin luchd-rannsachaidh Harris agus Robinson.
Mar eisimpleir, ma chì clann no a chluinneas am pàrantan agus inbhich eile a 'co-roinn sgeulachdan bho bhliadhnaichean na colaiste, bidh a' chlann a 'gabhail ris a' bhrath gu bheil foghlam cudromach agus gum bi e na phàirt mhath den bheatha inbheach aca.
Gu h-inntinneach, fhuair na Hearadh agus Robinson cuideachd buaidh mhath air an obair seo ann an cuid de theaghlaichean a tha gam bochd. Fhuair na luchd-rannsachaidh gu bheil mòran theaghlaichean Àisianach, a dh'aindeoin inbhe ionmhasail, fhathast a 'lorg dhòighean air luach an fhoghlaim a chur an cèill don chloinn aca.
Gu fortanach, chan eil thu a 'fuireach ann an nàdur beairteach no a' caitheamh deireadh na seachdain-sa le dotairean agus luchd-lagha gus innse do chloinn gum faod foghlam buannachdan ionmhais is sòisealta a thoirt don leanabh agaibh.
Dòighean ri dhèanamh e Bruidhinn ris an leanabh agad mun eòlas agad fhèin leis an sgoil. Leig fios dhaibh dè a bha ag obair dhut fhèin agus mura robh rudeigin ag obair, dè a dhèanadh tu ann an dòigh eadar-dhealaichte.
Gheibh an leanabh agad eòlas nas fheàrr dhut agus cluinnidh tu dìreach bho thu fhèin mun àite a tha foghlam air a bhith nad bheatha. Cumaidh an còmhradh ag amas air mar a tha a bhith a 'dèanamh gu math san sgoil gu soirbheachas agus barrachd chothroman nas fhaide air adhart.
2) Thoir sùileachadh àrd airson do phàiste anns an sgoil
Is e am prìomh neach-aithris air soirbheachadh na sgoile am pàrant a tha a 'sùileachadh mu mar a nì a' chlann aca san sgoil. Sheall meta-anailis bho Phròiseact Rannsachaidh Teaghlaich Harvard de 77 rannsachadh rannsachaidh foghlaim gu bheil sùileachadh àrd le pàrantan a 'sùileachadh gum bi soirbheachadh oileanaich san sgoil as fheàrr.
Is e an rud a tha an rannsachadh seo a 'sealltainn gu bheil clann agus deugairean a' soirbheachadh san sgoil seach gur e seo a tha am pàrantan an dùil a dhèanamh. Bha luchd-rannsachaidh a 'mìneachadh sùileachadh àrd phàrantan mar a bhith a' creidsinn gun rachadh clann seachad air dioplòma àrd-sgoil a chosnadh agus a dhol don cholaiste no foghlam eile san àrd-sgoil.
Is e an rud as urrainn dhut a dhèanamh gus sùileachadh àrd airson do phàiste a bhith a 'suidheachadh an dùil gu bheil do phàiste comasach air na stuthan a tha air an taisbeanadh san sgoil ionnsachadh. Ged a tha cha mhòr a h-uile pàiste a 'strì aig àm sam bith san sgoil, faodar strì a thoirt seachad le bhith a' leasachadh chleachdaidhean ùra no a 'faighinn cuideachadh a bharrachd nuair a tha feum air.
3) Fosgail Fàs Mindset
Is e faireachadh fàis a th 'anns a' chreideas gu bheil daoine a 'fàs cliùiteach agus soirbheachail le bhith ag obair gu cruaidh gus ionnsachadh.
Thathar a 'dèanamh coimeas eadar fàs-inntinn ri inntinn stèidhichte, far a bheil cuideigin a' creidsinn gu bheil daoine air an breith le comas agus nach urrainn atharrachadh.
Cuiridh daoine le inntinn fàs ùine agus oidhirp a-steach don ionnsachadh seach gu bheil fios aca gur e seo a dh'fheumar a dhèanamh gus stuthan ùra ionnsachadh. Is dòcha gum bi daoine le inntinn stèidhichte air a thoirt seachad air obair ùr seach gu bheil iad a 'creidsinn gun urrainnear mòran a dhèanamh airson leasachadh.
Na dh'fhaodas tu a dhèanamh Cuidich le do phàiste cuimhneachadh fàs le bhith a 'co-roinn riutha dè cho tric' s a bhios cleachdadh agus oidhirp cunbhalach a 'leantainn gu ruige buannachd eòlais agus sgil. Na bi ag innse do phàiste nach eil iad math air cuspair sònraichte, leithid matamataig.
An àite sin, bruidhnidh iad riutha mu na gnìomhan a tha iad a 'toirt air adhart. Cuimhnich, is e fòcas-fàis aon a chuireas cuideam air mar a tha oidhirp agus gnìomhan dè a 'soirbheachadh.
Beachdan mu dheireadh air a bhith a 'sealltainn do phàiste mar a dh' fhaodadh tu deagh dhòigh sgoile a bhith agad
Tha an dòigh anns a bheil na smuaintean gu h-àrd a 'toirt buaidh air sealladh do phàiste tro do luachan fhèin. Bidh na luachan sin a 'tighinn troimhe nuair a bhios tu a' bruidhinn ris an leanabh agaibh mun sgoil agus a bhith an sàs anns an fhoghlam aca .
Tha diofar ghnìomhan aig pàrantan a bheir iad a tha a 'nochdadh bheachdan agus luachan. Co-dhiù a tha an gnìomh sin a 'leantainn air adhart air obair-dachaigh no a' feuchainn ri do phàiste a chuideachadh nuair a tha iad a 'strì , bidh beachdan dearbhach, dèanadach feumail ann an dòigh breithneachail, breithneachail. Tha seo a 'buntainn ri ciamar a bhios tu a' bruidhinn ris an leanabh agaibh, ach cuideachd mar a bhios tu a 'bruidhinn mu thidsearan an leanaibh agad air beulaibh do phàiste.
Ma tha thu mì-thoilichte le rud sam bith a tha a 'tachairt aig sgoil an leanaibh agad, lorg dòigh dheimhinneach gus aghaidh a chur air a' chùis. Tha tidsearan glè thrang, gu math tric a 'cur cuideam air obair le caochladh chloinne le raon de fheumalachdan. Bidh fiù na tidsearan as fheàrr a 'dèanamh mhearachdan uaireannan. Ma tha thu den bheachd gu bheil e cudromach gu bheil rudeigin ann an sgoil do phàiste atharrachadh, faigh an ùine gu socair a 'chùis a thoirt gu neach-teagaisg an leanaibh agaibh gus barrachd ionnsachadh agus dè a ghabhas dèanamh.
> Na Hearadh, Angel L., agus Keith Robinson. An Compass Broken: Com-pàirteachadh Pàrant le Foghlam Cloinne . Np: Harvard U Press, 2014. Clò-bhuail.
> Jeynes, Uilleam. "Com-pàirteachadh nam Pàrant agus Coileanadh nan Oileanach: Meta-Analysis / Rannsaich ar Foillseachaidhean / Foillseachaidhean & Goireasan / HFRP - Pròiseact Rannsachaidh Teaghlaich Harvard." Com-pàirteachadh Phàrant agus Coileanadh nan Oileanach: Meta-Analysis / Rannsaich ar Foillseachaidhean / Foillseachaidhean & Goireasan / HFRP - Pròiseact Rannsachaidh Teaghlaich Harvard. Pròiseact Rannsachaidh Teaghlaich Harvard, Dùbhlachd 2005. Lìon. 29 Sultain 2016.