Nuair a bheir do charaidean an deugaire buaidh air smuaintean no giùlan do phàiste, is e cuideam co-aoisean a tha sin. Faodaidh an buaidh seo a bhith labhairteach, gun bhriathrachas no eadhon mothachail air cuid de charaidean an leanaibh agaibh. Faodaidh an cuideam seo buaidh neo-dhìreach no adhartach a thoirt air giùlan do dheugairean. Tha cuideam co-aoisean a 'toirt buaidh chumhachdach, aon a dh'fheumas tu a thuigsinn gus an urrainn dhut do phàiste a dhìon bho bhith a' dèanamh cho-dhùnaidhean cronail a tha air a dhèanamh fon chuairt.
Ciamar a bheir cuideam òg do cho-aoisean buaidh air do phàiste? Lorg do dheugaire gu h-obann gràdh a bhith ag obair a-mach aig an lùth-chleasachd às deidh dha bhith na bhuntàta anns an àm a dh'fhalbh. Tha an nighean agad, a tha mar as trice air a sgeadachadh gu cùramach, a-nis ag iarraidh a falt uaine a dhìon. Dè tha dol? Faodaidh do dheugairean a bhith a 'faireachdainn cuideam bho na caraidean aca gus na tha iad a' dèanamh a dhèanamh. Fàilte gu cuideam òigridh.
Carson a tha e cho cumhachdach?
Mar dhaoine, bidh sinn uile a 'dol tro ìrean leasachaidh. Mar leanabh, dh'fheumadh do phàiste ionnsachadh gu robh thu earbsach agus gum biodh e a 'coimhead às dèidh a chuid fheumalachdan. Mar dheugaire, is e obair do phàiste fuasgladh a dhèanamh bhuaibh fhèin agus do bhuaidh agus a 'leasachadh faireachdainn fa leth fhèin. Tha pàirt den phròiseas seo a 'dol bho bhith ag aithneachadh le pàrantan agus an luachan agus a' comharrachadh le luachan co-aoisean eile. Tha na caraidean air leth cudromach, agus tha e iomchaidh le buidheann de charaidean obair dheatamach tron ìre leasachaidh seo.
Is e seo as coireach gu bheil na caraidean aig do phàiste cho buadhach, tha iad a 'feuchainn ri smuaintean, smuaintean agus dòighean-beatha eadar-dhealaichte a tha na caraidean sin a' tabhann. Chan e sin thu - is e an t-amas a th 'aca, a tha a' bruidhinn gu leasachadh.
Ach Am feum e a bhith mar sin a 'sgrìobadh nèamh?
Dh'fhaoidte gum bi caraidean nighean do dheugairean mothachail air an talamh agus cuir cuideam, gu h-aonar no nach eil, air an nighean a bha a 'sìor fhàs sgudail.
Nuair a thòisicheas i a 'ath-chuairteachadh agus a' gearradh air ais nuair a bhios i a 'caitheamh sprees, tha cuideam co-aoisean a' coimhead gu math. Gu mì-fhortanach, chan eil cuideam sòisealta an-còmhnaidh na dheagh bhuaidh. An dèidh a bhith a 'lorg toitean ann am bacaid do mhic, tha coltas an nàmhaid a' coimhead air cuideam. Carson nach fhaic e dè cho millteach 'sa tha an roghainn seo?
Dh'fhaodadh e bhith comasach air a ràdh gu bheil smocadh cronail, ach dh'fhaodadh nach bi an eanchainn deiseil gus a ghnìomhan a chleachdadh nuair a choimeas e ris na builean. Tha eanchainn òganach fhathast ag obair air adhart. Bidh e daonnan a 'sireadh eòlasan ùra ach chan eil comas aige a ràdh, "Hey, tha smocadh coltach ri fuaran ach cha bu chòir dhomh a chionn' s gu bheil e dona dhomh." A bharrachd air an sin, tha coltas gu bheil feum air an eanchainn dheugaire airson feum ùr, inntinneach agus brosnachadh mòr na tha e a 'dèanamh fhad's a tha sinn a' fàs nas sine. Tha iomadh tachartas co-chòrdail, ùr, inntinneach iomadh uair a 'ciallachadh gu bheil cunnart ann. Leis gu bheil eanchainn deugaire a 'sireadh a' bhrosnachaidh ùr seo agus nach urrainn dha daonnan a bhith a 'cur na briseadh air droch bheachd, tha moladh caraid airson "spòrs a dhèanamh" le bhith a' peantadh graffiti air an àrd-sgoil a 'toirt dragh, ge bith dè na buaidhean a th' ann.
Mar a dhèiligeas tu ri cuideam neo-àicheil
Is e dòigh-smaoineachaidh nach do smaoinich thu air a bhith a 'feuchainn sa bhlàr an aghaidh bruthadh co-aoingeach cronail a bhith a' cleachdadh ro-innleachd "riaghailteach".
Tha mòran còmhraidhean mu chuideam cho-aoisean a 'toirt a-steach a bhith a' teagasg sgilean dìomhaireachd do phàiste, mar a chanas tu ma tha cuideigin a 'tairgse dhrogaichean dhut. Tha cuid den bheachd nach eil a bhith a 'teagasg nan sgilean dìomhaireachd sin cho èifeachdach ri bhith a' cleachdadh foghlam àbhaisteach. Is e an ro-innleachd àbhaisteach seo a tha a 'toirt a-steach deasbad onarach air na beachdan a th' ann mu cho tric 'sa tha giùlan cunnartach - dè tha do dheugaire a' smaoineachadh a tha a 'tachairt an aghaidh fìrinn. Is dòcha gu bheil do nighean deugaire a 'faireachdainn gu bheil i mar an maighdeann mu dheireadh anns an àrd-sgoil aice oir tha a h-uile caraidean aice a' bruidhinn mu na h-eòlasan gnè aca. Tha staitistig a ' sealltainn bliadhna às deidh bliadhna nach eil ach mu leth de na deugairean anns na Stàitean Aonaichte gnè leis an àm a dh'fhàg iad àrd-sgoil.
Dh'fhaodadh gum bi do nighean a 'faireachdainn cuideam neo-dhìreach bho a co-aoisean mu bhith a' faighinn gnè, ach chan eil mòran de na tha i ag èisteachd ach fìor. Le bhith a 'leigeil le do dheugaire a bhith eòlach air an fhìrinn mu cho tric' s a tha daoine òga a 'seachnadh nan roghainnean cunnartach, faodaidh iad innse dha nach eil e na aonar - rudeigin a dh'fheumas e gu tur a chluinntinn.
Tha thu air aon de na buaidhean as motha air do dheugaire. Is dòcha gu bheil e coltach nach eil iad ag èisteachd, ach gu dearbh tha iad. Nuair a tha pàrantan a 'dol an sàs ann am beatha na cloinne aca, tha na mnathan aca buailteach roghainnean nas fheàrr a dhèanamh dhaibh fhèin. Tha mòran sgrùdaidhean air taic a thoirt don tagradh seo, cho mì-chreidsinneach mar a tha e coltach aig an àm seo. Fuirich ùidh agus gabh pàirt anns na tha an deugaire agad a 'dèanamh agus a' cumail a 'tuigsinn dè tha e an urra. Bi co-chòrdail ris a 'bhrath agad mu do shùileachadh. Ma tha thu a 'sùileachadh nach deoch e, smocadh, dèan drugaichean no a bheil gnè agad, chan eil e cho dualtach sin a dhèanamh - tha e cho sìmplidh ri sin.
Stòran:
> Triail Bacadh Deoch-làidir Òga. Trendan Cloinne. 6 Sultain, https://web.archive.org/web/20130329055530/http://www.childtrends.org/lifecourse/programs/AdolescentAlcoholPreventionTrial.htm
> Denscombe, Martyn. "Cumadh Buidheann Co-aoisean, Daoine Òga agus Smocadh: Leasachaidhean Ùra agus Builean Poileasaidh." Drogaichean: Foghlam, Bacadh agus Poileasaidh. 2001 8 (1): 7-32.
> Herrman, Judith W. "The Brain Teen mar Obair air Adhart: Buaidh air Nursaichean Pàrant-leigheis" Nursing Pediatric. 2005 31 (2): 144-148.